【題目】俗話說(shuō)“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”。下列關(guān)于鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)與能量的說(shuō)法中正確的是（ ）

A.鳥(niǎo)類(lèi)適宜飛行僅與其體型有關(guān)B.鳥(niǎo)在休憩時(shí)不需消耗能量

C.鳥(niǎo)類(lèi)捕食為其生命活動(dòng)提供能量D.鳥(niǎo)類(lèi)只捕食蟲(chóng)子來(lái)提供能量

【答案】C

【解析】

多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的。如體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，心臟四室，體溫恒定。

A、據(jù)分析可見(jiàn)：鳥(niǎo)類(lèi)適于空中飛翔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：身體呈流線型、體表被覆羽毛、前肢變?yōu)橐恚容^長(zhǎng)的骨大都是中空的等，A錯(cuò)誤。

B、鳥(niǎo)在休憩時(shí)需消耗能量，B錯(cuò)誤。

CD、鳥(niǎo)類(lèi)捕食獲取有機(jī)物，鳥(niǎo)類(lèi)呼吸獲取氧氣，有機(jī)物在氧氣的作用下被分解，釋放能量，C正確；D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，以下說(shuō)法不合理的是（　�。�

A.骨骼肌由肌腱和肌腹組成B.大雁南飛是遷徙行為

C.人的肱二頭肌都附著在肩胛骨上D.親鳥(niǎo)育雛是先天性行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于我國(guó)的珍稀特有哺乳類(lèi)動(dòng)物的是（ ）

A.揚(yáng)子鱷B.中華鱘C.大熊貓D.丹頂鶴

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年5月20日是聯(lián)合國(guó)確定的首個(gè)“世界蜜蜂日”。全球農(nóng)產(chǎn)品總產(chǎn)量有35%需要蜜蜂粉實(shí)現(xiàn)。下列有關(guān)蜜蜂的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.蜜蜂是具有社會(huì)行為的昆蟲(chóng)

B.蜜蜂的一生經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期

C.蜜蜂與果蠅的發(fā)育相似，都屬于不完全變態(tài)發(fā)育

D.蜜蜂的發(fā)育特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人的消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是（　�。�

A.胃B.大腸C.小腸D.口腔

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)既牢固又靈活，與此特點(diǎn)無(wú)關(guān)的是（　�。�

A.關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的軟骨B.關(guān)節(jié)腔內(nèi)有關(guān)節(jié)囊分泌的滑液

C.關(guān)節(jié)囊及外面的韌帶有一定的伸展性D.關(guān)節(jié)囊周?chē)募∪饽軌蚴湛s

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　�。�

A.重視保護(hù)生物多樣性的宣傳，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)B.進(jìn)行人工繁殖

C.建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù)D.建設(shè)植物園、動(dòng)物園和水族館

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起。

①干香菇　　　　　　　　A、腌制法（用鹽溶液除去魚(yú)中的水分）

②咸魚(yú) 　　　　　　　B、曬制法、煙熏法

③臘肉類(lèi)熟食　　　　　　C、真空包裝法（破壞需氧環(huán)境）

④袋裝肉腸　　　　　　　D、滲透保存法（用糖溶液除去水分）

⑤蜜餞 　　　　　　　E、罐藏法（高溫消毒、防止與細(xì)菌接觸）

⑥魚(yú)類(lèi)罐頭　　　　　　　F、巴氏消毒法（高溫滅菌）

⑦袋裝牛奶　　　　　　 G、脫水法

①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥_____⑦_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】未來(lái)幾年，馬鈴薯將從“放在盤(pán)子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧，成為我國(guó)繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物。馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高，擁有人體必需的氨基酸比較齊全。維生素的含量也比較全面，特別是含有禾谷類(lèi)糧食所沒(méi)有的胡蘿卜素和維生素C，其所含維生素C是蘋(píng)果的8倍左右。某生物興趣小組對(duì)此提出質(zhì)疑，他們提出問(wèn)題：馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋(píng)果中的維生素C含量嗎？通過(guò)查閱資料得知：維生素C能與高錳酸鉀溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使紫色的高錳酸鉀溶液褪去顏色。于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)幫助他們補(bǔ)充完整并分析作答。

（1）（作出假設(shè)）_____。

（2）（制定計(jì)劃）

①取質(zhì)量相等的馬鈴薯和蘋(píng)果塊，分別制成汁液，倒入兩個(gè)小燒杯中。

②取兩支潔凈的小試管，編號(hào)甲、乙，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2mL。用一支潔凈的滴管吸取馬鈴薯汁，逐滴滴入甲試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直至高錳酸鉀溶液剛好完全褪去顏色，并記錄所用汁液的滴數(shù)m。用另一支潔凈的同一規(guī)格的滴管吸取蘋(píng)果汁液，逐滴滴入乙試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直至高錳酸鉀溶液剛好完全褪去顏色，記錄所用的汁液滴數(shù)n。

（3）（討論并完善計(jì)劃）

該計(jì)劃的步驟②存在的不合理之處是：甲、乙兩支試管注入的_____不同，無(wú)法形成_____實(shí)驗(yàn)。

（4）（實(shí)施計(jì)劃）

按修改完善后的計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（5）（預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論）通過(guò)比較m與n的大小，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①若_____，說(shuō)明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋(píng)果中的維生素C含量。

②若_____，說(shuō)明馬鈴薯中的維生素C含量低于蘋(píng)果中的維生素C含量。

③若_____，說(shuō)明馬鈴薯中的維生素C含量等于蘋(píng)果中的維生素C含量。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案