我國(guó)南方某些地區(qū)建立的“桑基魚塘”模式,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型,該模式獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收。請(qǐng)據(jù)右圖回答:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,桑與蠶是 關(guān)系。
(2)魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的類型屬于 ,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 。
(4)桑葉中傳遞到蠶的能量約占桑葉總能量的 。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,提高了 效率。
(1)捕食 (2)太陽(yáng)能 (3)人工(農(nóng)田)生態(tài)系統(tǒng) 較差 (4)10—20% (5)能量利用
解析試題分析:(1)由圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水,等等,為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量,生物部分,生產(chǎn)者---桑樹(將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能),消費(fèi)者---蠶、魚,分解者---腐生細(xì)菌、真菌(將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物),桑與蠶之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量,植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,因此,魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自光能(太陽(yáng)能)。
(3)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大,反之,調(diào)節(jié)能力就小,該生態(tài)系統(tǒng)的類型屬于人工生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較差。
(4)能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中是單向的,逐級(jí)遞減的,不可循環(huán)的,一般地說(shuō),輸入的一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%--20%的能量流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(5)物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,減少了物質(zhì)的消耗,提高了能量利用效率。
考點(diǎn):本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成、生態(tài)系統(tǒng)中各成分的作用、生態(tài)系統(tǒng)的類型、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力、能量的流動(dòng)特點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng):此題比較綜合,難度一般,解此題的關(guān)鍵是理解掌握相關(guān)的概念。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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