【題目】下列選項中，哪項不是種子萌發(fā)必要的環(huán)境條件（ ）
A.足夠的陽光
B.適宜的溫度
C.一定的水分
D.充足的空氣

【答案】A
【解析】解：BCD、“充足的水”、“適宜的溫度”、“充足的空氣”，都是種子萌發(fā)的所必須的環(huán)境條件；
A、種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身，而足夠的陽光與種子萌發(fā)無關(guān)．
所以，“陽光”不是種子萌發(fā)必要的環(huán)境條件．
故選：A．
種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對自然的認(rèn)識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料，回答問題：

材料一：2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤；
材料二：17世紀(jì)，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水。經(jīng)過五年，再次稱重，柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克，而泥土減少卻不到100克，
材料三：18世紀(jì)，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長時間。
材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。
（1）如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結(jié)果為。
（2）普利斯特利實驗說明了。
（3）如今，依據(jù)碘能使淀粉變色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用，為便于觀察，需進(jìn)行如圖丙的實驗，當(dāng)實驗結(jié)束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，饅頭或水果上長“毛毛”，“毛毛”指的是（ ）

A．苔蘚 B．細(xì)菌

C．霉菌 D．酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，屬于線形動物的是（ ）
A.蚯蚓
B.水蛭
C.沙蠶
D.蛔蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明設(shè)計了以下實驗，請分析回答：
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；
②將葉片B用透明的塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；

③將上述裝置移到陽光下2小時后摘取葉片A，B
④把葉片A，B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗；
⑤漂洗后分別對葉片A，B滴加碘液．
（1）步驟①將銀邊天竺葵置暗處理的目的是：將葉片中原有的運走耗盡．
（2）步驟④用酒精漂洗的目的是：脫去葉片中的 ．
（3）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>色，說明綠色部分進(jìn)行了 ， 葉片B滴加碘液后 ， 葉片B與葉片A的綠色部分形成對照實驗，小明所做實驗的變量為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究。其實驗記錄如下表:

項目
組別

水質(zhì)

水量

水溫

蛙卵數(shù)

孵出的蝌蚪數(shù)

A組

河水

500mL

23℃

30個

28只

B組

蒸餾水

500mL

10℃

30個

9只

上述實驗設(shè)計的不妥之處是（ ）
A.不符合單一變量原則
B.水量過多
C.蛙卵數(shù)過少
D.水中沒有放置水草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小柯探究種子呼吸作用的實驗裝置．

（1）實驗前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動．這是為了檢查裝置的 性．設(shè)置乙裝置的作用是 。
（2）小柯認(rèn)為用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質(zhì)量，若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進(jìn)行了呼吸作用．你認(rèn)為他的想法正確嗎？。
（3）甲裝置內(nèi)因 導(dǎo)致氣壓減小，紅色水滴會向右移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗裝置能用于探究光合作用（　　）
①需要水；②需要二氧化碳；③需要光；④需要葉綠體；⑤釋放氧氣；⑥產(chǎn)生淀粉．

A.⑤⑥
B.①⑤
C.②③④
D.③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們采取的相關(guān)措施與其解釋不一致的是

A. 水淹后的農(nóng)田及時排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用

B. 春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度，保持土壤濕度

C. 合理密植——提高光合作用的效率

D. 幼苗移栽時根部留土坨——降低幼苗的蒸騰作用

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同步練習(xí)冊答案