【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，影響這一現(xiàn)象的非生物因素是（ ）
A.土壤
B.溫度
C.光照
D.水

【答案】B
【解析】影響生物生活的因素有兩種：非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開(kāi)花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開(kāi)的晚，這樣才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的自然現(xiàn)象，故造成這一差異的環(huán)境因素是溫度，故B符合題意。

所以答案是：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”造成這一差異的環(huán)境因素是（ ）
A.光
B.水
C.濕度
D.溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)研究可以解決癌癥，艾滋病等的防治問(wèn)題，卻不能解決能源危機(jī)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人雙眼皮是由顯性基因E控制的，單眼皮是由隱性基因e控制的，一對(duì)夫婦男單眼皮，女雙眼皮，他們的第一個(gè)孩子是單眼皮，第二個(gè)孩子是雙眼皮的基因組成為（　�。�

A. EE或EeB. Ee或eeC. EeD. ee

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚(yú)、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)（__________）。生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著 （________）流動(dòng)的。

（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的 （___________）。

（3）圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的（___________），轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，所以C是分解者。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于同種生物間互助關(guān)系的是（ ）
A.瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)
B.一群螞蟻搬運(yùn)葉片
C.狗貓爭(zhēng)食物
D.獵豹捕羚羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察物體時(shí)，若目鏡為10×，物鏡為40×，則觀察的物體被放大了（ ）倍
A.10
B.50
C.400
D.30

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)70年代末，美國(guó)科學(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆品種雜交，培養(yǎng)出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國(guó)的大豆產(chǎn)業(yè)，這是利用了生物多樣性的（ ）

A. 環(huán)境的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 物種的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌不屬于植物，只能依靠吸收現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生活，主要因?yàn)樗痪邆渲参锛?xì)胞的( )

A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.葉綠體 D.細(xì)胞核

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