(4分)通過下列科學(xué)家的研究成果,認(rèn)識腦的功能,并以此指導(dǎo)我們的生活。研究成果一:切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進(jìn)行,胃腸依然能夠消化。

研究成果二:切除了小白鼠的小腦,小白鼠的動作變得很不協(xié)調(diào),步子邁得大而不穩(wěn),腿抬的高而笨拙,吃食物時(shí),嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物。研究成果三:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡。請回答:

(1)“植物人”沒有意識、感覺和運(yùn)動,可以判斷是腦的               損傷了。

(2)“舞蹈癥”患者的動作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感,可以判斷是腦的                 發(fā)生了病變。

(3)在體育課上,老師囑咐同學(xué)們在運(yùn)動時(shí)要特別注意保護(hù)好后腦,利用上述研究成果,請你作出解釋                                                  。

(4)為了有效地保護(hù)中樞神經(jīng)系統(tǒng),在騎摩托、滑冰時(shí)要采取哪些保護(hù)措施?          。

 

【答案】

(1)大腦皮層   (2)小腦  (3)因?yàn)樵撎幱姓{(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞腦干, (4)合理就給分

【解析】在大腦皮質(zhì)上有許多調(diào)節(jié)人體生命活動的高級中樞分別主管人體的運(yùn)動、感覺、語言、視覺等活動,沒有意識、感覺和運(yùn)動,是因?yàn)榇竽X皮質(zhì)受到了損傷,小腦具有協(xié)調(diào)全身肌肉的活動,維持身體平衡的功能,動作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感,是因?yàn)樾∧X受到損傷,腦干位于后腦位置,腦干里有呼吸、血液循環(huán)等高級生命活動的調(diào)節(jié)中樞,有著“生命中樞”之稱,所以要保護(hù)好后腦,為了有效地保護(hù)中樞神經(jīng)系統(tǒng),在騎摩托、滑冰時(shí)可采取戴頭盔來保護(hù)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?唐山)通過下列科學(xué)家的研究成果,認(rèn)識腦的功能,并以此指導(dǎo)我們的生活.
研究成果一:切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進(jìn)行,胃腸依然能夠消化.
研究成果二:切除了小白鼠的小腦,小白鼠的動作變得很不協(xié)調(diào),步子邁得大而不穩(wěn),腿抬的高而笨拙,吃食物時(shí),嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物.
研究成果三:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡.
思維升華:
(1)“植物人”沒有意識、感覺和運(yùn)動,可以判斷是腦的
大腦
大腦
損傷了.
(2)“舞蹈癥”患者的動作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感,可以判斷是腦的
小腦
小腦
發(fā)生了病變.
(3)在體育課上,老師囑咐同學(xué)們在運(yùn)動時(shí)要特別注意保護(hù)好后腦,利用上述研究成果,請你作出解釋
腦干位于后腦
腦干位于后腦

(4)為了有效地保護(hù)中樞神經(jīng)系統(tǒng),在騎摩托、滑冰時(shí)要采取哪些保護(hù)措施?
帶頭盔等
帶頭盔等

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科目:初中生物 來源: 題型:

通過下列科學(xué)家的研究成果,認(rèn)識腦的功能,并以此指導(dǎo)我們的生活.
研究成果一:切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進(jìn)行,胃腸依然能夠消化.
研究成果二:切除了小白鼠的小腦,小白鼠的動作變得很不協(xié)調(diào),步子邁得大而不穩(wěn),腿抬的高而笨拙,吃食物時(shí),嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物.
研究成果三:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡.
利用上述研究成果,回答問題:
(1)在體育課上,老師囑咐同學(xué)們在運(yùn)動時(shí)要特別注意保護(hù)好后腦,以防跌倒死亡,你知道保護(hù)后腦,其實(shí)是為了保護(hù)
腦干
腦干

(2)“舞蹈癥”患者的動作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感,可以判斷是
小腦
小腦
發(fā)生了病變.
(3)“植物人”沒有意識、感覺和運(yùn)動,可以判斷是
大腦
大腦
損傷了.

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科目:初中生物 來源: 題型:

通過下列科學(xué)家的研究成果,認(rèn)識腦的功能,并以此指導(dǎo)我們的生活.
研究成果一:切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進(jìn)行,胃腸依然能夠消化.
研究成果二:切除了小白鼠的小腦,小白鼠的動作變得很不協(xié)調(diào),步子邁得大而不穩(wěn),腿抬的高而笨拙,吃食物時(shí),嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物.
研究成果三:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡.
思維升華:
(1)“植物人”沒有意識、感覺和運(yùn)動,可以判斷是腦的
大腦
大腦
損傷了.
(2)“舞蹈癥”患者的動作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感,可以判斷是腦的
小腦
小腦
發(fā)生了病變.
(3)為了有效地保護(hù)中樞神經(jīng)系統(tǒng),在騎摩托、滑冰時(shí)要采取哪些保護(hù)措施?
要帶頭盔
要帶頭盔

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科目:初中生物 來源:2012年蘇科版初中生物八年級上5.15.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

通過下列科學(xué)家的研究成果,認(rèn)識腦的功能,并以此指導(dǎo)我們的生活。
研究成果一:切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進(jìn)行,胃腸依然能夠消化。          
研究成果二:切除了小白鼠的小腦,小白鼠的動作變得很不協(xié)調(diào),步子邁得大而不穩(wěn),腿抬的高而笨拙,吃食物時(shí),嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物。
研究成果三:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡。
思維升華:
(1) “植物人”沒有意識、感覺和運(yùn)動,可以判斷是腦的 ________________損傷了。
(2)“舞蹈癥”患者的動作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感,可以判斷是腦的___________發(fā)生了病變。
(3)在體育課上,老師囑咐同學(xué)們在運(yùn)動時(shí)要特別注意保護(hù)好后腦,利用上述研究成果,請你作出解釋______________________________________________________。
(4)為了有效地保護(hù)中樞神經(jīng)系統(tǒng),在騎摩托、滑冰時(shí)要采取哪些保護(hù)措施?
____________________________________________。

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