14.某生物科技小組對(duì)雞自然孵化進(jìn)行了觀察和孵化溫度的測(cè)定.自然孵化條件和過(guò)程如下:
①母雞體溫:42℃②母雞在抱窩(孵卵)時(shí)雞卵溫度:不足40°C ③母雞下抱(即離開需孵化的卵)時(shí),雞卵溫度低于30°C ④母雞在抱窩時(shí),每隔一定時(shí)間用爪和喙翻一次雞卵、菽鸽u兩天下抱一次、扌‰u孵化時(shí)間為21天
下面是該科技小組進(jìn)行的兩組實(shí)驗(yàn):
第一次實(shí)驗(yàn):取一定容積的大紙箱,箱內(nèi)用60w燈泡加熱,用手動(dòng)調(diào)溫器來(lái)控溫,模擬自然狀態(tài)②③④⑤孵化一批小雞.
第二次實(shí)驗(yàn):使用與第一次實(shí)驗(yàn)中同樣的用具,對(duì)另一批雞卵進(jìn)行42°C恒溫條件孵化.
根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)第一次實(shí)驗(yàn)和第二次實(shí)驗(yàn)?zāi)膫(gè)更接近自然孵化?設(shè)置第二次實(shí)驗(yàn)的目的是什么?
(2)先孵出小雞的是哪一次實(shí)驗(yàn)?出雞率高的是哪一次實(shí)驗(yàn)?為什么?
(3)在孵卵的過(guò)程中有沒有不足的地方?如有不足,請(qǐng)指明.

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
(3)雞屬于鳥類,鳥類是卵生的動(dòng)物,在生殖季節(jié),雌雄鳥交配,精卵在雌鳥體內(nèi)結(jié)合成受精卵.受精卵在鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育,當(dāng)雌鳥產(chǎn)下受精卵后,由于外界溫度低于親鳥的體溫,胚胎停止發(fā)育,需由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育.

解答 解:(1)“第一次實(shí)驗(yàn):取一定容積的大紙箱,箱內(nèi)用60w燈泡加熱,用手動(dòng)調(diào)溫器來(lái)控溫,模擬自然狀態(tài)②③④⑤孵化一批小雞”,因此第一次實(shí)驗(yàn)更接近自然孵化;第一次實(shí)驗(yàn)和第二次實(shí)驗(yàn)唯一不同的變量是溫度,因此設(shè)置第二次實(shí)驗(yàn)的目的是形成對(duì)照試驗(yàn).
(2)雞卵在自然狀態(tài)下孵化速度、孵化率最高.第一次實(shí)驗(yàn)?zāi)7碌氖亲匀粻顟B(tài),所以先孵出小雞的是第一次實(shí)驗(yàn),出雞率高的是第一次實(shí)驗(yàn),因?yàn)殡u卵在自然狀態(tài)下孵化速度、孵化率最高.
(3)在孵卵的過(guò)程中有不足的地方:沒有溫度計(jì),因?yàn)槭怯檬謩?dòng)調(diào)溫器來(lái)控溫,所以需要溫度計(jì).
故答案為:(1)第一次實(shí)驗(yàn);形成對(duì)照試驗(yàn)
(2)第一次實(shí)驗(yàn);第一次實(shí)驗(yàn);因?yàn)殡u卵在自然狀態(tài)下孵化速度、孵化率最高
(3)有不足的地方:沒有溫度計(jì)

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.下列有關(guān)生物圈的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.人類的活動(dòng)可以到達(dá)生物圈的各個(gè)圈層
C.生物圈是由全部植物、動(dòng)物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一整體
D.生物圈包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面

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2.生態(tài)系統(tǒng)是指一定區(qū)域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.我們美麗的校園就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).請(qǐng)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)回答.
(1)下列選項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是D
      A、一束鮮花       B、一只青蛙         C、一棵大樹           D、一條河流
(2)根據(jù)人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境的影響程度,生態(tài)系統(tǒng)分為自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng),據(jù)此判斷,下列選項(xiàng)中與校園屬于同一類型的生態(tài)系統(tǒng)是D
A.森林生態(tài)系統(tǒng)      B.草原生態(tài)系統(tǒng)        C.海洋生態(tài)系統(tǒng)          D.城市生態(tài)系統(tǒng)
(3)構(gòu)成一個(gè)完整的校園生態(tài)系統(tǒng),除了需要?jiǎng)游、植物等生物成分以外,還需要陽(yáng)光、土壤等B成分.(選填“A.生物”、“B.非生物”).
(4)生態(tài)系統(tǒng)的大小各不相同,下列生態(tài)系統(tǒng)中,最大的是D
       A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)      B.濕地生態(tài)系統(tǒng)        C.草原生態(tài)系統(tǒng)        D.生物圈
(5)下列對(duì)校園生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分之間關(guān)系的描述,正確的是A
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者與分解者相互依存
B.消費(fèi)者、分解者可有可無(wú)
C.生產(chǎn)者、消費(fèi)者與分解者三者是孤立的
D.沒有生產(chǎn)者,消費(fèi)者與分解者不受任何影響
(6)下列人類活動(dòng)有利于保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的是:③、⑤、⑦.
     ①過(guò)度放牧②掠殺動(dòng)物③植樹造林④踐踏草坪⑤節(jié)約用紙⑥過(guò)量使用農(nóng)藥⑦垃圾分類回收
(7)下列對(duì)校園生態(tài)系統(tǒng)與其他生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系的理解,錯(cuò)誤的是C
A.校園生態(tài)系統(tǒng)中植物的種子可能被攜帶到其他生態(tài)系統(tǒng)
B.校園生態(tài)系統(tǒng)中的鳥類可以遷徙到其他生態(tài)系統(tǒng)
C.校園生態(tài)系統(tǒng)是孤立的,與其他生態(tài)系統(tǒng)沒有聯(lián)系
D.校園生態(tài)系統(tǒng)中的氧氣會(huì)隨著大氣流動(dòng)到周圍的生態(tài)系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.下面是某校研究性學(xué)習(xí)社團(tuán)在“觀察種子的結(jié)構(gòu)”時(shí)拍攝的有關(guān)植物及種子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)圖甲表示菜豆種子的解剖過(guò)程及結(jié)構(gòu),菜豆種子浸軟后,很容易剝?nèi)ネ鈱拥姆N皮,然后沿M箭頭所示方向就能分開合攏的子葉.用放大鏡觀察子葉,會(huì)發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部有與其連在一起的“類似幼苗的結(jié)構(gòu)”,該結(jié)構(gòu)實(shí)際是種子胚中的三個(gè)部分,其中的[c]胚軸與子葉密切連在一起.
(2)圖乙表示玉米種子的解剖過(guò)程及結(jié)構(gòu),將浸軟的玉米種子沿N虛線所示方向剖開,在剖面上滴加一滴碘液,將會(huì)變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是[2]胚乳,該結(jié)構(gòu)的功能類似于菜豆種子的[e]子葉.用解剖針輕輕挑撥沒有變藍(lán)的部分,會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米種子中的1不易剝下,它實(shí)際由果皮和種皮兩層構(gòu)成,所以說(shuō)玉米種子嚴(yán)格意義上應(yīng)稱為果實(shí).
(3)研究性學(xué)習(xí)社團(tuán)的同學(xué)為了比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu),繪制了下面的表格,請(qǐng)幫他們將空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完善起來(lái):
種子類型不同點(diǎn)相同點(diǎn)
菜豆種子有兩片子葉(如圖中e),無(wú)胚乳有種皮和胚
玉米種子有一片子葉(如圖中3),有胚乳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于草原的某食物鏈中正確的是( 。
A.鼠→蛇→鷹B.草→鼠→蛇→鷹C.鼠←蛇←鷹D.草←鼠←蛇←鷹

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6.如圖為某種細(xì)菌的繁殖速度隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)細(xì)菌的繁殖方式是分裂生殖.
(2)由圖中曲線可知,細(xì)菌的繁殖速度與溫度的關(guān)系是:在一定范圍內(nèi)隨溫度的升高,細(xì)菌的分裂速度加快,超過(guò)一定溫度后,隨溫度的升高而減慢.因此不是溫度(T)越高,細(xì)菌繁殖越快.
(3)該細(xì)菌繁殖最快時(shí)的溫度是圖中的T1
(4)家庭使用冰箱保存食物,設(shè)定的溫度應(yīng)趨向圖中的T0,在此溫度下食物能保持新鮮是因?yàn)槲⑸锏姆敝乘俣嚷,?shù)量少,不能充分分解食物,達(dá)到保鮮的目的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.
(1)具有保護(hù)和支持細(xì)胞功能的是[3]細(xì)胞壁.
(2)綠色植物呈現(xiàn)綠色的原因是因?yàn)榧?xì)胞中含有[6]葉綠體.
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)閇5]液泡中含有大量的糖分.

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A.細(xì)胞內(nèi)的液體B.結(jié)締組織C.器官D.系統(tǒng)

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