現(xiàn)提供等量的萌發(fā)的種子和煮熟的種子，兩個(gè)相同的玻璃瓶、蠟燭、長(zhǎng)柄小匙、火柴等，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、乙瓶中裝的是萌發(fā)的種子B、甲瓶中的種子進(jìn)行呼吸作用利用氧C、將甲、乙兩瓶分別放在不同溫度環(huán)境中，結(jié)果同樣具有說(shuō)服力D、實(shí)驗(yàn)證明萌發(fā)的和煮熟的種子都能產(chǎn)生氧
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、裝有萌發(fā)種子的封閉暖水瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升高B、探究“CO2是呼吸作用的產(chǎn)物”的實(shí)驗(yàn)中可用NaOH溶液來(lái)吸收CO2C、將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)D、在顯微鏡下判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是紅細(xì)胞呈單行通過(guò)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列條件有利于水果儲(chǔ)藏保鮮的是（　�。�
A、低氧、高二氧化碳、低溫B、低氧、高二氧化碳、室溫C、無(wú)氧、高二氧化碳、室溫D、低氧、無(wú)二氧化碳、低溫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在南京師范大學(xué)附近街道的大幅牌匾上寫(xiě)著：樹(shù)林是城市的“肺”，因?yàn)闃?shù)林能（　　）
①保持水土②調(diào)節(jié)氣候③吸收大量的二氧化碳④釋放大量的氧氣．
A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶?jī)?nèi)的環(huán)境條件適宜．將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過(guò)的種子分別裝入兩個(gè)保溫瓶后密閉，多次測(cè)定有關(guān)的量，并繪制成如圖曲線．下列判斷符合客觀事實(shí)的是（　�。�
A、若y表示瓶?jī)?nèi)溫度，則a表示萌發(fā)的種子B、若y表示瓶?jī)?nèi)氧氣量，則c表示煮熟過(guò)的種子C、若y表示種子的質(zhì)量，則b表示萌發(fā)的種子D、若y表示瓶?jī)?nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過(guò)的種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置．試管中的液體是（　�。�
A、清水B、氫氧化鈉溶液C、澄清石灰水D、稀碘液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面是一些生物實(shí)驗(yàn)的裝置圖，可以用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列植物中被稱為地球之“肺”的是（　　）
A、針葉林B、草原C、熱帶雨林D、落葉闊葉林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在哺乳動(dòng)物中，與人類親緣關(guān)系最近的可能是（　�。�
A、長(zhǎng)臂猿B、獼猴C、黑猩猩D、狒狒

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同步練習(xí)冊(cè)答案