Question

4．閱讀材料，分析回答：
西安八中陳重光同學(xué)家因為飼喂觀賞小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．黃粉蟲原是糧倉中的害蟲，發(fā)育過程類似于菜粉蝶．她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡．是黃粉蟲在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲分為對照組和試驗組，對照組只喂麥麩和菜葉，試驗組加喂塑料餐盒片．結(jié)果蟲子確實在吃塑料盒．她又對試驗組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味．經(jīng)過一年多時間的試驗，取得了可喜的成果．
（1）你認(rèn)為黃粉蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)．
（2）請寫出陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”中的食物鏈農(nóng)作物→黃粉蟲→觀賞小鳥．
（3）陳重光所做實驗的“假設(shè)”和“控制變量”分別是什么？黃粉蟲能吃塑料；塑料餐盒片的有或無．
（4）根據(jù)陳重光的試驗結(jié)果，請你寫出相關(guān)的結(jié)論：黃粉蟲可以噬食有機(jī)塑料，并能消化和吸收；黃粉蟲體內(nèi)存在著可以消化有機(jī)塑料的活性物質(zhì)．
（5）陳重光的試驗結(jié)果，能為我們解決哪些現(xiàn)實社會中的問題提供啟示？有助于解決白色污染（或廢塑料難以降解）的難題．

Answer 1

分析 （1）發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)．
（2）消費者主要指各種動物，直接或間接以植物為食，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用．
（3）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．
（4）按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．
（5）由實驗可見：利用黃粉蟲可以處理塑料廢物．

解答 解：（1）黃粉蟲的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，屬于完全變態(tài)．
（2）觀賞小鳥、黃粉蟲是動物，屬于消費者，據(jù)材料看：觀賞小鳥吃黃粉蟲，黃粉蟲吃麥麩和菜葉，所以食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→黃粉蟲→觀賞小鳥．
（3）“陳重光實驗”的“假設(shè)”是黃粉蟲吃塑料；變量是塑料餐盒片的有或無．
（4）根據(jù)陳重光的試驗結(jié)果，相關(guān)的結(jié)論是：黃粉蟲可以噬食有機(jī)塑料，并能消化和吸收；或者是黃粉蟲體內(nèi)存在著可以消化有機(jī)塑料的活性物質(zhì)．
（5）由此可見：利用黃粉蟲可以處理塑料廢物，有助于解決白色污染（或廢塑料難以降解）的難題．
故答案為：（1）完全變態(tài)
（2）農(nóng)作物→黃粉蟲→觀賞小鳥
（3）黃粉蟲能吃塑料； 塑料餐盒片的有或無
（4）黃粉蟲可以噬食有機(jī)塑料，并能消化和吸收；黃粉蟲體內(nèi)存在著可以消化有機(jī)塑料的活性物質(zhì)．
（5）有助于解決白色污染（或廢塑料難以降解）的難題．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程．