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【題目】下圖表示先天性行為與學習行為的相同點和不同點，其中陰影部分表示相同點。下列哪一項可以寫在陰影部分（ ）

A.生來就有
B.由生活經驗和學習獲得
C.有利于生存與繁殖
D.能伴隨動物一生

【答案】C
【解析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為。動物建立后天行為的主要方式是條件反射，參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，不管是先天性行為，還是學習行為都應該有利于動物的生存與繁殖。學習行為可以建立，也可以消失，不見得能伴隨動物的一生。

故答案為：C

先天性行為和后天學習行為的比較：

類別

先天性行為

后天學習行為

形成

生來就有的本能行為

出生后逐漸學習形成的行為

獲得途徑

由遺傳物質控制的

通過學習而逐漸形成

適應特征

適應相對穩(wěn)定的環(huán)境

適應不斷變化的復雜環(huán)境

進化趨勢

無脊椎動物行為的主要形式

動物越高等，后天行為越發(fā)達

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖說明條件反射建立過程的示意圖：

（1）圖中A表示狗吃到食物出現________________活動，這是狗生來就會的，所以屬于____________反射。

（2）反復經過B和C后，圖中D表示狗對鈴聲已經建立起唾液分泌的_____________反射。這一反射建立過程說明條件反射必須建立在______________的基礎上。

（3）如果在圖中D之后，總是只給鈴聲，不給食物，那么，狗對鈴聲建立的條件反射將_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對葉芽的敘述，錯誤的是（ ）
A.芽有頂芽和側芽
B.芽中有分生組織
C.芽軸發(fā)育成莖
D.芽原基直接發(fā)育成葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個操作步驟，正確的順序是（ ）

A.①→②→③→④
B.①→③→②→④
C.③→①→②→④
D.③→①→④→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉為乙圖，下列操作步驟正確的排序是（ ）
①轉動細準焦螺旋
②調節(jié)光圈
③移動裝片
④轉動轉換器．

A.③一①一②一④
B.④一③一②一①
C.③一①一④一②
D.③一④一②一①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“光對鼠婦生活的影響”中：

（1）下面是一組同學的實驗記錄（時間：min）

環(huán)境時間（min）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數量（只）

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數量（只）

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

①通過分析上述數據，你得到了什么結論？________．

②這個小組在實驗過程中，所控制的實驗變量是________．

（2）在探究了“光對鼠婦生活的影響”之后，如果探究“水分對鼠婦生活的影響”，在如圖所示的四個實驗裝置中，你會選擇________， 理由是________．

（3）實驗中，為什么要統(tǒng)計全班各組的平均值？________ ．

（4）實驗中用一只鼠婦可以不？________ ， 為什么________ ．

（5）實驗結束后，你是怎樣處理鼠婦的？________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液呈現紅色，是因為紅細胞富含 蛋白．其特性是：在氧含量高的地方容易與氧 ，在氧含量 的地方又容易與氧分離． 蛋白這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是植物細胞結構示意圖，請據圖回答以下問題：

（1）在此細胞中，起保護和支持作用的是 ． 在光學顯微鏡下看不見的結構是 ．
（2）我們用刀切西瓜時，流出來的汁液主要來自圖中的結構是 ． 和動物細胞相比較，他們都具有、、結構，而差異在于動物細胞沒有、、結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現有一份為初中學生設計的午餐食譜：米飯、炸薯條、紅燒排骨．你認為加入下列哪種食物會更合理（ ）

A．炒米粉 B．紅燒牛肉 C．糖餅 D．炒菜心

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