屬于學(xué)習(xí)行為的是（  ）
A．紅雀喂金魚B．野鴨的遷徙
C．鸚鵡學(xué)舌　　　　D．蜘蛛織網(wǎng)
C

試題分析：動物的學(xué)習(xí)行為是動物在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過后天的學(xué)習(xí)獲得的，紅雀喂金魚，野鴨的遷徙，蜘蛛織網(wǎng)都是生來就有的先天性行為，只有鸚鵡學(xué)舌是一種學(xué)習(xí)行為，選C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某組同學(xué)在飼養(yǎng)家蠶的過程中，發(fā)現(xiàn)家蠶很喜歡吃桑樹葉，家蠶喜歡吃桑樹葉是不是家蠶的先天性行為呢?針對這一問題他們進(jìn)行了探究。下面是他們在制定實驗方案時的假設(shè)和爭論的幾個問題，請針對這些問題提出你的建議。
1．該組同學(xué)的假設(shè)是_______________________________________________________。
2．實驗用蠶的選取：
A.使用已經(jīng)孵化的家蠶進(jìn)行實驗
B.購買即將孵化的卵，等待剛孵化的蠶進(jìn)行實驗
你的建議是選擇________方案，原因                                     。
3．實驗用蠶的數(shù)量：
A.每組三只       B.每組十只
你的建議是選擇________方案，原因                                      。
4．樹葉的選擇
A.選用桑樹葉和楊樹葉       B.只用桑樹葉就可以
你的建議是選擇_______方案，原因                                       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中，與動物行為的形成無關(guān)的是
A．遺傳物質(zhì)B．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)
C．通訊方式D．激素調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項不是動物行為的意義
A．有利于獲取食物B．有利于逃避敵害
C．有利于繁殖后代D．能使動物變得更兇猛

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象中不屬于動物之間通訊的是（  ）。
A．兔子逃跑時豎起尾巴B．烏鴉筑巢
C．鳥類逃跑時發(fā)出鳴叫D．螞蟻外出時用分泌物標(biāo)記路線

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列通過學(xué)習(xí)而形成的行為是（  ）
A．老鼠打洞B．貓捉老鼠C．公雞鳴叫D．飛蛾撲火

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

從獲得的途徑來看，動物的行為大致可以分為兩類：一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的（    ）決定的行為，稱為（        ）；另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過（      ）的作用，由（      ）和（       ）而獲得的行為，稱為（       ）行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蝶娥類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能夠分泌吸引雄蟲的物質(zhì)——性外激素，用性外激素引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了
A．昆蟲的取食行為B．昆蟲之間的通訊
C．昆蟲的學(xué)習(xí)行為D．昆蟲的遷徙

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖中A和B中的老鼠正在通過復(fù)雜的迷宮。這兩個迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，請觀察圖A和圖B，思考一下，然后回答下列問題。

（1）老鼠是用_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學(xué)會怎樣通過迷宮的。
（2）老鼠再通過迷宮的過程中，將會通過_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到出路。
（3）哪一只老鼠可能學(xué)得快一些？這說明獎賞能或不能幫助學(xué)習(xí)？這對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？

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同步練習(xí)冊答案