【題目】某校課外活動小組探究“濕度對鼠婦生活的影響”,你認為下列實驗方案需要修改的選項是
A.鼠婦數(shù)量 | B.光照 | C.溫度 | D.濕度 |
50只 | 陰暗 | 30℃ | 適宜 |
50只 | 陰暗 | 30℃ | 適宜 |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)制作了人的口腔上皮細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖所示,據(jù)圖回答:
(1)該同學(xué)所觀察到的人的口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞具有細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)等共同結(jié)構(gòu),但也觀察到人的口腔上皮細胞不具有________、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)。
(2)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的主要步驟是:擦拭載玻片和蓋玻片;滴生理鹽水;牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁;涂抹;蓋蓋玻片;染色等六個步驟。A圖中出現(xiàn)氣泡,是由于制作臨時裝片步驟的“________”操作不規(guī)范引起的。
(3)已知該同學(xué)觀察B圖使用的目鏡是5×,物鏡是10×。若想在視野中觀察到更多的細胞,該同學(xué)應(yīng)選擇物鏡放大倍數(shù)為________(填“8×”、“10×”或“15×”)的鏡頭,轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標(biāo)號________所示結(jié)構(gòu)進行觀察即可。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是尿液形成示意圖。下列說法錯誤的是( )
A. ②中的液體與①相比,氧的含量明顯減少
B. 若③中液體出現(xiàn)紅細胞,一定是B處發(fā)生病變
C. 結(jié)構(gòu)④是一個毛細血管球,里面流動脈血
D. ⑤中液體與血漿相比,不含大分子蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】張莉?qū)ο铝兴姆N生物的結(jié)構(gòu)特征進行分析比較,結(jié)果如下表所示(其中“√”表示有,“×”表示無)。你認為記錄錯誤的是( 。
A. 艾滋病毒 B. 酵母菌 C. 草履蟲 D. 衣藻
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【題目】依據(jù)下圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖,回答問題。
(1)侵入人體后,可能會導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”疾病的是_______________,高致病性“禽流感”是由[ ]_____________________侵入家禽的體內(nèi)引起的。
(2)圖中屬于霉菌的是[ _]和[_ ],用放大鏡觀察,可以發(fā)現(xiàn)它們是由_______________構(gòu)成的。
(3)控制A、D兩種生物體生命活動的中心分別位于[ ]_____________________、[ ]內(nèi)。
(4)圖中生物都營寄生生活的是[ ]______________,都是單細胞生物的有______________,屬于真菌的有_____________________。
(5)蒸出的饅頭暄軟多孔,是因為有[ ]_____________________參與的結(jié)果。
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【題目】菏澤牡丹史上也稱曹州牡丹.以其花大、色艷、型美、香濃而“甲海內(nèi)”.牡丹花會上要想使牡丹花開得更艷,應(yīng)該多施( 。
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 鉀肥 D. 硼肥
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【題目】如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟,據(jù)圖回答下列小題。
【1】步驟①,正確的操作過程是( 。
A.用手拿住蓋玻片平放在水滴上
B.用鑷子夾住蓋玻片平放在水滴上
C.用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣,另一側(cè)先接觸水滴,再緩慢地放平
D.用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣,另一側(cè)先接觸載玻片,再快速地放平
【2】步驟②,正確的操作過程是( )
A.將碘液滴在洋蔥表皮上,然后用吸水紙吸
B.將碘液滴在載玻片上,然后用吸水紙吸
C.將碘液滴在載玻片的一側(cè),再從另一側(cè)用吸水紙吸
D.將碘液滴在載玻片的一側(cè),再從這一側(cè)用吸水紙吸
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【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙),有關(guān)敘述不正確的是
A.表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙
B.曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分
C.曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中,呼吸作用消耗了大量有機物
D.曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細胞鮮重增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】骨的運動要靠骨骼肌的牽拉,下列敘述不正確的是( )
A. 骨骼肌有受刺激而收縮的特性
B. 骨骼肌的兩端可附著在同一塊骨上
C. 一個動作的完成需多塊骨骼肌協(xié)調(diào)
D. 骨骼肌收縮需消耗能量
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