【題目】下列植物中都具有輸導(dǎo)組織的是

A．藻類植物、苔蘚植物 、蕨類植物 B．苔蘚植物、蕨類植物、種子植物

C．蕨類植物、苔蘚植物、裸子植物 D．蕨類植物、裸子植物、被子植物

【答案】D

【解析】

試題分析：藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根，沒有輸導(dǎo)組織；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大；裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，無花，種子裸露，不能形成果實(shí)；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與草履蟲有著相同的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的是（　　）
A.洋蔥表皮細(xì)胞
B.衣藻
C.酵母菌
D.人的口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性的內(nèi)涵不包括

A．物種多樣性 B．遺傳多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．環(huán)境多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)節(jié)模式圖，能增加關(guān)節(jié)牢固性的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是____________。

（2）A細(xì)胞通過__________形成B，在此過程中，_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過_________形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[ ]______________。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中屬于器官的是（ ）
A.篩管
B.一顆桂花樹
C.心臟
D.胃腺細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是水螅的縱切面示意圖。請(qǐng)注明各部分名稱：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的名稱：①________；③________；⑦________。

（2）水螅依靠〔〕________和________捕獲食物。

（3）水螅消化食物是在〔〕________，不能消化的食物殘?jiān)伞病?/span>________排出。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①將銀邊天放在黑暗處一晝夜；②用裝有固體氫氧化鈉的透明塑料袋將部分枝葉密封；③把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后，摘下葉片A、B；④將葉片放入裝有酒精的燒杯中，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素；⑤把脫色后的葉片用清水漂洗后，滴加試劑，進(jìn)行產(chǎn)物檢驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：

（1）步驟⑤中滴加的試劑是__________。滴加試劑后，圖中①處不變藍(lán)，②處變藍(lán)；③處________，原因是塑料袋中缺少二氧化碳，不能產(chǎn)生_______。

（2）實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗處一晝夜，目的是在無光條件下植物通過_____________將貯存的有機(jī)物消耗殆盡。

（3）塑料袋內(nèi)壁會(huì)有水珠出現(xiàn)。這主要是植物體內(nèi)的水分通過葉表皮上的氣孔以氣體形式散失出來的，這個(gè)過程叫做________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物器官中有多種組織，但往往以某種組織為主．橘子果肉中主要的組織是（ ）
A.營養(yǎng)組織
B.保護(hù)組織
C.機(jī)械組織
D.輸導(dǎo)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案