20．可能導(dǎo)致感染蛔蟲病的行業(yè)是（　　）
A．生水燒開后再飲用
B．直接吃剛采摘下的蔬菜水果
C．飯前便后洗手
D．管理好糞便，將糞便做殺死蟲卵的處理

分析 蛔蟲病是一種常見的傳染病，傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，病原體是能引起人和動(dòng)植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．其中有細(xì)菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等．

解答 解：蛔蟲病是一種消化道傳染病，注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手；不飲生水，不食不清潔的瓜果；勤剪指甲；不隨地大便等．對(duì)餐館及飲食店等，應(yīng)定期進(jìn)行衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化檢查，禁止生水制作飲料等．加強(qiáng)糞便管理搞好環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)糞便進(jìn)行無害化處理，不用生糞便施肥等．使用無害化人糞做肥料，防止糞便污染環(huán)境是切斷蛔蟲傳播途徑的重要措施．
綜上所述，ACD、喝燒開后的水、飯前便后洗手、糞便要經(jīng)過處理殺死蟲卵后再做肥料等做法不會(huì)感染蛔蟲��；
B、生吃沒洗的蔬菜水果可能會(huì)感染蛔蟲�。�
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是了解蛔蟲病屬于消化道傳染病，明確該病的傳染途徑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖和桃的果實(shí)示意圖．請分析回答下例問題：
（1）從生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于器官．
（2）一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，前者包括[⑤]花藥和[⑥]花絲兩部分．
（3）桃的果實(shí)中，我們食用的⑦是胚珠發(fā)育來的；結(jié)構(gòu)⑧是由子房壁發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．我國是詩的國度，自古以來，許多文人墨客留下了很多頌揚(yáng)萬物的詩句，如A．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝；B．大雪壓青松，青松挺且直；C．古道西風(fēng)瘦馬；D．兩只黃鸝鳴翠柳；E．春蠶到死絲方盡；F．海闊憑魚躍．請根據(jù)生物學(xué)知識(shí)和文學(xué)的聯(lián)系，回答下列問題：
（1）如圖為部分動(dòng)植物分類圖，寫出圖中①②③對(duì)應(yīng)生物的詩句代號(hào)：

①對(duì)應(yīng)生物的詩句是B；②對(duì)應(yīng)生物的詩句是E；③對(duì)應(yīng)生物的詩句是C．
（2）A詩句和B詩句中的植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子．
（3）D詩句中動(dòng)物的前肢特化為翼，以適應(yīng)飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)細(xì)胞膜功能的敘述不正確的是（　�。�
A．使細(xì)胞與外部環(huán)境分開B．對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)作用
C．能為生命活動(dòng)提供能量D．具有進(jìn)行物質(zhì)交換的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．對(duì)于綠色植物來說，在晴天、多云、陰天、下雨和黑夜都能進(jìn)行的生命活動(dòng)是（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．根毛吸水D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面成語涉及到的動(dòng)物都屬于恒溫動(dòng)物的是（　�。�
A．蛛絲馬跡B．雞犬不寧C．鷸蚌相爭D．虎頭蛇尾

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．觀察如圖細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題
（1）圖中①的名稱是鞭毛，它是細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)器官，③的名稱是莢膜，其起保護(hù)作用．
（2）與動(dòng)植物細(xì)胞相比，細(xì)菌沒有成形細(xì)胞核，它的遺傳物質(zhì)是②DNA．
（3）細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的．
（4）在不良環(huán)境下，細(xì)菌可能會(huì)形成的休眠體叫芽孢．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某課題小組對(duì)“哪些外界環(huán)境因素影響光合作用強(qiáng)度”產(chǎn)生了興趣，設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)：
①準(zhǔn)備6組如圖所示裝置，編號(hào)1～6，在廣口瓶中各加入500mL，濃度為0.01g/mL的NaHCO3溶液（用來補(bǔ)充二氧化碳）．
②取6等份大小長勢相同的金魚藻分別放入1～6組裝置中．
③將6組裝置放入6個(gè)環(huán)境條件相同的暗室中，然后用6個(gè)100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm處照射．
④一段時(shí)間后停止光照，分別讀取量筒中收集到的氣體體積數(shù)據(jù)并記錄，結(jié)果如表所示．（實(shí)驗(yàn)過程中保持溫度不變．）
組號(hào)白熾燈距離（cm）收集的氣體（mL）
1703.3
2606.7
35011.3
44014.2
53014.3
62014.4
（1）此實(shí)驗(yàn)探究的影響光合作用的環(huán)境因素是光照．
（2）如圖裝置收集到的氣體是氧氣．
（3）從表中數(shù)據(jù)分析可知，白熾燈距離裝置越近，收集的氣體越多，說明光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)，即光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加．
（4）若表中收集的氣體數(shù)據(jù)并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生量，其原因是金魚藻自身的呼吸作用會(huì)消耗一些，此外，水中還會(huì)溶解掉一小部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．4月份的鳳凰山，牡丹花競相開放，紅的、粉紅的、紫色的…爭奇斗艷，決定牡丹花花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．液泡

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