3.W組織的形成是(  )的結(jié)果.
A.細(xì)胞分生B.細(xì)胞生長(zhǎng)C.細(xì)胞分裂D.細(xì)胞分化

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).

解答 解:細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程叫細(xì)胞分化.細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.因此組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分化形成組織.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.草原上放養(yǎng)的牛羊太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了,這一事實(shí)說(shuō)明了( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是巨大的
B.生物系統(tǒng)中,生物的數(shù)量是不能改變的,否則,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞
C.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有一定限度
D.草原上放養(yǎng)的牛羊越少越好

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題開始的,請(qǐng)結(jié)合課本探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”同答下列問(wèn)題.
(1)本探究提出的問(wèn)題是:光影響鼠婦的生活嗎?
作出的假設(shè)是:光影響鼠婦的生活.
(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照紹只有一個(gè)條件不同,這個(gè)不同的條件是研究的變量光.
(3)若要探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響,則實(shí)驗(yàn)中的變量是土壤的干濕度.
(4)對(duì)照實(shí)驗(yàn)可確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由確定的實(shí)驗(yàn)變量引起的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如表,請(qǐng)仔細(xì)閱讀回答:
裝置
場(chǎng)所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕(含一定水分)干燥潮濕(含一定水分)干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量230240
(1)據(jù)該實(shí)驗(yàn)設(shè)可推測(cè),本實(shí)驗(yàn)探究了水分和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件.
(2)以實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照,變量是水分,通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出種子的萌發(fā)需要一定量的水分.
(3)如果要證明光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件,那么與實(shí)驗(yàn)丙作對(duì)照的試驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)甲.
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)乙和試驗(yàn)丙不能形成對(duì)照,原因是有兩個(gè)變量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列除哪一項(xiàng)外,其余的都屬于有機(jī)物( 。
A.氧氣B.蛋白質(zhì)C.糖類D.脂肪

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.結(jié)合顯微鏡使用,請(qǐng)回答問(wèn)題 
(1)填寫各番號(hào)名稱:[1]目鏡,[3]轉(zhuǎn)換器,[4]物鏡,[9]反光鏡
(2)在顯微鏡已經(jīng)看見物像,但不夠清晰,要使物像更加清晰,需要調(diào)節(jié)[11].
(3)若目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有40×,則顯微鏡觀察到的物體被放大400倍.
(4)小明觀察到物像在顯微鏡視野的右上方,如果要把物像移到視野中央,你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片向什么方向移動(dòng)?右上方.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列對(duì)生物的特征描述錯(cuò)誤的是( 。
A.所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.一切生物都具有繁殖的特征
C.生物對(duì)環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)性
D.能否對(duì)外界刺激做出反應(yīng)是區(qū)別生物和非生物的主要特征之一

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.海洋生態(tài)系統(tǒng)C.城市生態(tài)系統(tǒng)D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.果蠅是生物學(xué)研究中的重要材料,在瓜果攤、廚房及垃圾箱等場(chǎng)所最容易見到它們的身影.雌果蠅、雄果蠅體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成分別是6+XX、6+XY,請(qǐng)分析回答:

(1)由圖甲可知,蝗蟲的發(fā)育過(guò)程不同于果蠅,蝗蟲的發(fā)育類型屬于不完全變態(tài)發(fā)育,沒有
蛹期,其中“卵”的染色體組成是6+XX或6+XY.
(2)果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀,其中長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性.圖乙是利用果蠅進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn).由圖可知,果蠅長(zhǎng)翅和殘翅這對(duì)性狀是由遺傳物質(zhì)控制,并受環(huán)境的影響,圖乙中子代殘翅果蠅的基因組成為Aa.
(3)現(xiàn)有一些基因組成相同的雌、雄殘翅果蠅,請(qǐng)根據(jù)圖乙中的有關(guān)信息,完成下列鑒定這些殘翅果蠅基因組成的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)方案:
①取待鑒定的雌、雄殘翅果蠅,讓它們自由交配;
②將子代幼蟲置于25℃條件下培養(yǎng);
③統(tǒng)計(jì)子代果蠅翅的發(fā)育情況.
可能的結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
①若子代既有長(zhǎng)翅又有殘翅,則親本的基因組成為Aa.②若子代全表現(xiàn)為殘翅,則親本的基因組成為aa.③若子代全表現(xiàn)為長(zhǎng)翅,則親本的基因組成為AA.
(4)選擇(3)中①或②的一種情況,寫出遺傳圖解.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案