同種生物不同的細(xì)胞，大小不同，形態(tài)不同但基本結(jié)構(gòu)相似
√
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．
分析：此題考查的是組織的概念．是指組織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，形成的細(xì)胞群．
解答：解：在個(gè)體發(fā)育過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，形成了多種多樣的細(xì)胞，這一過程叫做細(xì)胞的分化．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織．由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，形成的細(xì)胞群叫做組織．同種生物不同的細(xì)胞，大小不同，形態(tài)不同但基本結(jié)構(gòu)相似
故答案為：√
點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握組織的概念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是瑞士科學(xué)家所做的細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)示意圖，據(jù)圖請回答下列問題：
（1）根據(jù)圖示填寫出下列序號代表的名稱：①
細(xì)胞核
細(xì)胞核
 ④
灰
灰

（2）該實(shí)驗(yàn)說明了遺傳信息的中心是細(xì)胞的
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（3）該實(shí)驗(yàn)所用的灰鼠、黑鼠和白鼠均是
雌性
雌性
（填“雌性”或“雄性”）．
（4）該實(shí)驗(yàn)中鼠的毛色有黑色、灰色和白色，像這樣的同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，叫做
相對性狀
相對性狀
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濰坊）如圖是在某些國家發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒．這是一種類似于SARS（傳染性非典型性肺炎）的病原體通過呼吸道感染人體，該病存在人傳染人的可能．請分析回答：
（1）根據(jù)傳播途徑看，上述疾病屬于
呼吸道
呼吸道
傳染�。c人體細(xì)胞相比，其病原體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
沒有（無）細(xì)胞結(jié)構(gòu)
沒有（無）細(xì)胞結(jié)構(gòu)

（2）我國以加大對來自疫區(qū)的人員的檢查力度，防止疾病傳入我國，這在傳染病預(yù)防措施上屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（3）許多病原體侵入人體后，體內(nèi)能產(chǎn)生抵抗該病原體的
抗體
抗體
，形成由
免疫細(xì)胞和免疫器官
免疫細(xì)胞和免疫器官
 共同組成人體第三道免疫防線．
（4）科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)保留著已被有效控制的SARS病毒樣本，這是為了保護(hù)生物
遺傳（基因）
遺傳（基因）
多樣性．
（5）讓新型冠狀病毒和SARS病毒分別感染同種生物的不同個(gè)體，并觀察、統(tǒng)計(jì)與分析起反應(yīng)過程及差異，這種研究方法叫
實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法
．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

同種生物不同的細(xì)胞，大小不同，形態(tài)不同但基本結(jié)構(gòu)相似______．

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年安徽省安慶市石化一中七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

同種生物不同的細(xì)胞，大小不同，形態(tài)不同但基本結(jié)構(gòu)相似    ．

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