金魚藻是一種生活在水中的植物，在陽光照射下，葉片周圍可以產(chǎn)生肉眼能看到的氣泡．氣泡中的主要成分是（　　）
分析：光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．分析答題．
解答：解：綠色水草放在金魚缸里可以進(jìn)行光合作用，由分析可知光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此把該裝置放在陽光下照射，葉片周圍可以產(chǎn)生肉眼能看到的氣泡是氧氣，能為金魚提供充足的氧氣以促進(jìn)其長時(shí)間的存活．
故選A．
點(diǎn)評：熟練掌握光合作用的知識(shí)，在完成題目的同時(shí)，最好還能把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用的我們的生活中．金魚缸要放置在溫暖向陽的環(huán)境中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

如圖是科學(xué)家根據(jù)相關(guān)研究繪制的60萬年以來大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得：全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關(guān)系．請你說出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施：
植樹造林，綠化環(huán)境（開放性回答）
植樹造林，綠化環(huán)境（開放性回答）
．
“低碳生活”已成為當(dāng)今社會(huì)的一種時(shí)尚．惠燕同學(xué)聽說種樹是減緩氣候變暖的重要手段，因?yàn)橹参锏墓夂献饔脮?huì)吸收二氧化碳．她很想了解：二氧化碳的濃度上升會(huì)對植物的光合作用效率產(chǎn)生什么樣的影響呢？請你幫她完成探究活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：
（1）根據(jù)所提出的問題，作出的假設(shè)是
二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升．
二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升．
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取4段等長的金魚藻，分別放在裝有自來水的四個(gè)燒杯中，使燒杯中水高于植物體2-3厘米，貼上標(biāo)簽甲、乙、丙、丁．
②將四套裝置放在黑暗處一天，使金魚藻體內(nèi)的
有機(jī)物（或淀粉）
有機(jī)物（或淀粉）
運(yùn)走、耗盡．
③將四套裝置移到聚光燈下，很快有氣泡從金魚藻冒出，這些氣體是
氧氣
氧氣
．
④將四套裝置放在距光源3米的地方，保持各燒杯中的水溫一致，往各燒杯中加入不等量的碳酸氫鈉（溶解在水中時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳），用玻璃棒攪拌均勻．分別計(jì)數(shù)各裝置在2分鐘和4分鐘內(nèi)排出的氣泡數(shù)．獲得數(shù)據(jù)如下表所示：
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甲燒杯
乙燒杯
丙燒杯
丁燒杯
    

    
碳酸氫鈉加入量（克）
0
1
2
3
    

    
2分鐘氣泡數(shù)（個(gè)）
4
6
8
10
    

    
4分鐘氣泡數(shù)（個(gè)）
7
11
15
21（3）描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
    ①該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲燒杯，目的是起
    對照
    對照
    作用，該實(shí)驗(yàn)的變量是
    二氧化碳濃度（或碳酸氫鈉）
    二氧化碳濃度（或碳酸氫鈉）
    ．
    ②隨著碳酸氫鈉加入量的增加，水中的二氧化碳濃度
    上升
    上升
    （選填“上升”或“下降”），金魚藻產(chǎn)生的氣體
    增加
    增加
    （選填“增加”或“減少”），即光合作用效率
    上升
    上升
    （選填“上升”或“下降”）．
    （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是
    二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升．
    二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升．
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
    

						
    如圖是科學(xué)家根據(jù)相關(guān)研究繪制的60萬年以來大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得：全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關(guān)系．請你說出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施：______．
    “低碳生活”已成為當(dāng)今社會(huì)的一種時(shí)尚．惠燕同學(xué)聽說種樹是減緩氣候變暖的重要手段，因?yàn)橹参锏墓夂献饔脮?huì)吸收二氧化碳．她很想了二氧化碳的濃度上升會(huì)對植物的光合作用效率產(chǎn)生什么樣的影響呢？請你幫她完成探究活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：
    （1）根據(jù)所提出的問題，作出的假設(shè)是______．
    （2）實(shí)驗(yàn)步驟：
    ①取4段等長的金魚藻，分別放在裝有自來水的四個(gè)燒杯中，使燒杯中水高于植物體2-3厘米，貼上標(biāo)簽甲、乙、丙、�。�
    ②將四套裝置放在黑暗處一天，使金魚藻體內(nèi)的______運(yùn)走、耗盡．
    ③將四套裝置移到聚光燈下，很快有氣泡從金魚藻冒出，這些氣體是______．
    ④將四套裝置放在距光源3米的地方，保持各燒杯中的水溫一致，往各燒杯中加入不等量的碳酸氫鈉（溶解在水中時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳），用玻璃棒攪拌均勻．分別計(jì)數(shù)各裝置在2分鐘和4分鐘內(nèi)排出的氣泡數(shù)．獲得數(shù)據(jù)如下表所示：
    

    


    

甲燒杯
乙燒杯
丙燒杯
丁燒杯
    

    
碳酸氫鈉加入量（克）
0
1
2
3
    

    
2分鐘氣泡數(shù)（個(gè)）
4
6
8
10
    

    
4分鐘氣泡數(shù)（個(gè)）
7
11
15
21
    （3）描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
    ①該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲燒杯，目的是起______作用，該實(shí)驗(yàn)的變量是______．
    ②隨著碳酸氫鈉加入量的增加，水中的二氧化碳濃度______（選填“上升”或“下降”），金魚藻產(chǎn)生的氣體______（選填“增加”或“減少”），即光合作用效率______（選填“上升”或“下降”）．
    （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是______．
    魔方格
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2011年中考生物模擬試卷（7）（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    如圖是科學(xué)家根據(jù)相關(guān)研究繪制的60萬年以來大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得：全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關(guān)系．請你說出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施：______．
    “低碳生活”已成為當(dāng)今社會(huì)的一種時(shí)尚．惠燕同學(xué)聽說種樹是減緩氣候變暖的重要手段，因?yàn)橹参锏墓夂献饔脮?huì)吸收二氧化碳．她很想了解：二氧化碳的濃度上升會(huì)對植物的光合作用效率產(chǎn)生什么樣的影響呢？請你幫她完成探究活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：
    （1）根據(jù)所提出的問題，作出的假設(shè)是______．
    （2）實(shí)驗(yàn)步驟：
    ①取4段等長的金魚藻，分別放在裝有自來水的四個(gè)燒杯中，使燒杯中水高于植物體2-3厘米，貼上標(biāo)簽甲、乙、丙、�。�
    ②將四套裝置放在黑暗處一天，使金魚藻體內(nèi)的______運(yùn)走、耗盡．
    ③將四套裝置移到聚光燈下，很快有氣泡從金魚藻冒出，這些氣體是______．
    ④將四套裝置放在距光源3米的地方，保持各燒杯中的水溫一致，往各燒杯中加入不等量的碳酸氫鈉（溶解在水中時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳），用玻璃棒攪拌均勻．分別計(jì)數(shù)各裝置在2分鐘和4分鐘內(nèi)排出的氣泡數(shù)．獲得數(shù)據(jù)如下表所示：
    甲燒杯乙燒杯丙燒杯丁燒杯
    碳酸氫鈉加入量（克）123
    2分鐘氣泡數(shù)（個(gè)）46810
    4分鐘氣泡數(shù)（個(gè)）7111521
    （3）描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
    ①該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲燒杯，目的是起______作用，該實(shí)驗(yàn)的變量是______．
    ②隨著碳酸氫鈉加入量的增加，水中的二氧化碳濃度______（選填“上升”或“下降”），金魚藻產(chǎn)生的氣體______（選填“增加”或“減少”），即光合作用效率______（選填“上升”或“下降”）．
    （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是______．

    

			
    

			
    
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