【題目】下列關(guān)于芽孢的敘述，錯誤的是 。

A. 一個芽孢可以萌發(fā)成一個細菌 B. 芽孢是細菌的休眠體

C. 芽孢是細菌用來繁殖的結(jié)構(gòu) D. 芽孢可以在不良的環(huán)境中生存

【答案】C

【解析】芽孢最主要的特點就是抵抗性強，對高溫、低溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學物質(zhì)等都有很強的抵抗性。芽孢又輕又小，可以隨風飄散。當環(huán)境適宜的時候，芽孢又可以萌發(fā)，形成一個新細菌。細菌是靠分裂進行生殖的。因此芽孢不是細菌用來生殖的結(jié)構(gòu)而是一個休眠體。
故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述中,錯誤的是

A.表現(xiàn)型相同,基因型一定相同

B.基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同

C.在相同的生活環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同

D.在相同的生活環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，右圖是植物細胞內(nèi)進行生命活動的示意圖，甲為細胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體。請據(jù)圖分析回答：

(1)植物吸收的水絕大部分通過__________作用散失，其失水的“門戶”是左圖中的[ ] _________。

(2)若圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是__________，此時細胞內(nèi)正在進行的生命活動為__________作用，該項生命活動能合成貯存能量的__________，并能維持大氣中的__________平衡。

(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則右圖表示細胞內(nèi)正在進行__________作用，其主要意義是為植物體的各項生命活動提供__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酸雨對種子萌發(fā)率的影響，某興趣小組的同學設計如圖的甲、乙丙丁四個裝置同時置于溫暖的室內(nèi)，定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況

（1）該小組要探究的問題是_____，應選擇圖中裝置_____和裝置_____作為一組對照實驗。

（2）實驗的每個裝置都用較多粒種子而不是1粒種子，目的是_____。

（3）請你寫出一條控制酸雨的措施：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】繪生物圖時，對圖中較暗部分的繪制要求是用鉛筆（ ）

A. 點上細點表示

B. 畫直線條涂黑它

C. 畫橫線條涂黑它

D. 隨意涂黑它

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示雌雄果蠅體細胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類一致；圖二表示親代果蠅的長翅與長翅雜交后子代的形狀表現(xiàn)，用A、a分別表示控制顯、隱性狀的基因。請分析回答：

（1）果蠅體細胞內(nèi)有4對染色體，其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請判斷，圖一中___________（填甲或乙）表示雄果蠅體細胞。

（2）寫出圖二的雜交實驗兩個親代的基因組成______________，圖中子代個體中出現(xiàn)殘翅雄果蠅的幾率是________。

（3）為了判斷捕獲到的1只長翅雄果蠅的基因組成是AA還是Aa，生物興趣小組同學設計了如下兩種實驗方案：

方案一：從圖二實驗的子代中隨機選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交，觀察后代的表現(xiàn)類型及比例。

方案二：從圖二實驗的子代中隨機選取一只長翅雌果蠅與該果蠅雜交，觀察后代的表現(xiàn)類型及比例。

你認為方案__________是可行的，理由是①若雜交后帶均為長翅，則該果蠅的基因組成為AA；②若雜交后代______________，則該果蠅基因組成為Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能量在生物群落和無機環(huán)境中的流動特點是（ ）。

A. 各級相等

B. 逐級減少

C. 逐級增加

D. 反復循環(huán)運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】親代通過生殖細胞傳給后代的是（ ）

A.性狀 B.基因 C.相對性狀 D.同一性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲同學在制作臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水，滴加生理鹽水的目的是為了( )。

A. 保持標本透明度

B. 防止標本干燥

C. 保持細胞原有形態(tài)

D. 更容易染色

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