7.在光學(xué)顯微鏡下不易觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜B.葉綠體和線粒體C.細(xì)胞膜和線粒體D.細(xì)胞膜和液泡

分析 植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu).

解答 解:細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面,具有保護(hù)、支持細(xì)胞的功能,在顯微鏡下很容易找到;
細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,個(gè)體較大,在顯微鏡下很容易找到;
細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層透明且極薄的膜,具有控制進(jìn)出的作用,使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞.在顯微鏡下不易觀察到;
細(xì)胞質(zhì)位于細(xì)胞核的外面和細(xì)胞膜的里面,具有流動(dòng)性,在顯微鏡下容易找到,
葉綠體在顯微鏡下很容易找到;線粒體小,在光學(xué)顯微鏡下不易觀察到.
液泡比較大,在顯微鏡下很容易找到.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是考查的重點(diǎn),可結(jié)合著植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,能夠使植物的根系向深和廣的范圍生長(zhǎng)的措施是(  )
A.深耕地,經(jīng)常在土壤表面施肥和澆水
B.深耕地,經(jīng)常在土壤深處施肥和澆水
C.經(jīng)常在土壤表面松土、施肥和澆少量的水
D.經(jīng)常在土壤表面松土、施肥和澆大量的水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列各種行為,對(duì)保持生態(tài)平衡有益的是( 。
A.在草原上大量養(yǎng)殖牛羊B.用大量的農(nóng)藥噴殺害蟲(chóng)
C.捕殺麻雀,避免糟蹋糧食D.大力植樹(shù)造林,栽花種草

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.我班學(xué)生到銅山湖采集生物標(biāo)本,其中下列標(biāo)本中不屬于單細(xì)胞生物的是( 。
A.衣藻B.眼蟲(chóng)C.酵母菌D.毛毛蟲(chóng)

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2.調(diào)查時(shí)要注意安全.下列哪項(xiàng)是比較安全的做法(  )
A.一個(gè)人走到偏僻的地方B.攀爬高處
C.下水撈魚(yú)D.全組同學(xué)一起行動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在探究溫度下降對(duì)魚(yú)活動(dòng)的影響,魚(yú)的品種、大小、生理狀態(tài)因素都相同,除了溫度這個(gè)變量外,其他條件( 。
A.都應(yīng)相同B.食物可以不同
C.光照可以不同D.氧氣的多少可以不同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.根尖各部分結(jié)構(gòu)中,一直保持分裂能力的是( 。
A.分生區(qū)B.伸長(zhǎng)區(qū)C.根冠D.成熟區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物圈中碳---氧平衡的敘述中,正確的是( 。
A.由于微生物的分解作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,所以微生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的碳--氧平衡有不利影響
B.在生物圈中,只有生物的呼吸作用才會(huì)消耗氧氣
C.綠色植物對(duì)于維持大氣中的碳---氧平衡具有重要作用,所以植樹(shù)造林很重要
D.碳---氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.西瓜是盛夏消暑的時(shí)令水果,吃西瓜吃進(jìn)去的是( 。
A.營(yíng)養(yǎng)器官B.生殖器官C.保護(hù)組織D.營(yíng)養(yǎng)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案