(共5分)下圖表示細(xì)胞的一些生理活動,請據(jù)圖回答:
(1)①過程為 ___________,②過程使細(xì)胞在 _________上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同功能的組織。
(2)A、B.C.三種細(xì)胞中_______(填A(yù)或B或C.)能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
(3)能觀察到染色體變化的過程為_______(填①或②),怎樣才能觀察到染色體?____________________________________。
(1)細(xì)胞分裂 形態(tài)結(jié)構(gòu)
(2)A
(3)① 將正在分裂的細(xì)胞用堿性染料染色后,放在顯微鏡下觀察。
【解析】
試題分析:(1)細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞.細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多,但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化.圖中的①表示細(xì)胞的分裂過程,判斷的依據(jù)是因為①過程只有細(xì)胞的數(shù)量增多;在生物體生長發(fā)育過程中,一些失去分裂能力的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性的變化,產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,這一過程叫做細(xì)胞的分化.細(xì)胞的分化使細(xì)胞的形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化,形成不同的組織.圖中的②表示細(xì)胞的分化過程.②過程的結(jié)果是形成了不同的組織.
(2)A是神經(jīng)組織,由神經(jīng)細(xì)胞(或簡稱神經(jīng)元)構(gòu)成;分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中; 能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮.C.是結(jié)締組織,種類很多,分布廣泛,如骨、血液、脂肪等;具有連接、支持、保護和營養(yǎng)等功能;C.是肌肉組織,由肌細(xì)胞構(gòu)成.分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處;具有收縮、舒張功能.
(3)細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的稱做染色體,在光學(xué)顯微鏡能觀察到,在細(xì)胞的分裂過程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復(fù)制加倍,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細(xì)胞,使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變.
考點:此題考查的是細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化.由圖可知①過程表示細(xì)胞的分裂,使細(xì)胞數(shù)量的增加,②過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化,表示細(xì)胞分化形成不同的組織.
科目:初中生物 來源: 題型:
(共8分)下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[ ] 、[二] 胸部、[ ] 。
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是 色,有利于蝗蟲 ______和防御。
(3)體表的外骨骼具有 和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。
(4)蝗蟲共有 對足,其中適于跳躍的是 第[ ](填序號)對足。
(5)蝗蟲的翅共 對。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)八年級第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
識圖題(每空2分,共12分)
下圖是鯽魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答:
(1)鯽魚的這種體形有何意義? 。
(2)在魚游泳時,決定魚運動方向的是[ ] 。
(3)若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)[6],將會暴露出的結(jié)構(gòu)是 。
(4)魚不停的吞水和吐水,吐出水與吸入水相比增多的氣體是
(5)魚的鰭中除胸鰭外還有 鰭是成對的。
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科目:初中生物 來源:2014屆河南周口四中初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共5分)下圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)當(dāng)手臂處于(一)狀態(tài)時,A處于__________狀態(tài),A的名稱是 。
(2)由狀態(tài)(一)到狀態(tài)(二)必須在 的調(diào)控下才能完成。
(3)當(dāng)手臂自然下垂時,A處于__________狀態(tài),B處于 狀態(tài)。
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科目:初中生物 來源:2014屆河南周口四中初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共5分)下圖為人體組織的形成過程,請根據(jù)圖分析回答問題。
(1)圖中①、②、③所示的生理活動表示細(xì)胞 的過程;在此過程中,細(xì)胞中的 復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份,分別進入兩個新細(xì)胞中。
(2)④所示的生理活動表示細(xì)胞 的過程。
(3)人的大腦主要是由上圖中的 構(gòu)成(填字母)。
(4)與人體相比,玉米植株不具有的結(jié)構(gòu)層次是 。
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