【題目】湖北省在中小學(xué)廣泛開展“大家唱大家跳”活動(dòng),有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高抵抗力,預(yù)防傳染病,該措施屬于( )
A.保護(hù)易感人群
B.切斷傳播途徑
C.控制傳染源
D.以上都是

【答案】A
【解析】解:傳染病能夠流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群.這三個(gè)環(huán)節(jié)必須同時(shí)具備,缺一不可.所以,控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動(dòng)物;傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;保護(hù)易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.因此,學(xué)校開展體育活動(dòng)是為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高抵抗力,屬于保護(hù)易感人群.
故選:A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是
(2)A細(xì)胞通過形成B。在此過程中,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過形成C。在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→→人體。在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[]。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物不會(huì)因?yàn)閭(gè)體的死亡而導(dǎo)致物種滅絕,因?yàn)樯矬w具有

A.生長特性 B.繁殖特性 C.遺傳特性 D.適應(yīng)特性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蠑螈終生有尾,生活在清冷的凈水池沼中,它屬于( )

A. 爬行動(dòng)物 B. 兩棲動(dòng)物 C. 節(jié)肢動(dòng)物 D. 軟體動(dòng)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】5月15日,在“月宮一號”內(nèi)進(jìn)行的“月宮365”實(shí)驗(yàn)取得圓滿成功。在“月宮一號”內(nèi),人類生活所必需的物質(zhì)可以循環(huán)再生。

(1)圖甲表示“月宮一號”內(nèi)各生物間的物質(zhì)流動(dòng)。圖中有______條食物鏈。

(2)某同學(xué)認(rèn)為“月宮一號”作為一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng),可以引入以黃粉蟲為食的生物。請你從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的角度評價(jià)此觀點(diǎn)。______。

(3)“月宮一號”里的植物能為人提供氧氣、水和食物。光照是影響植物光合作用強(qiáng)度的因素之一。某科學(xué)興趣小組利用圖乙裝置研究不同色光對金魚藻光合作用的影響,并對實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理(如圖丙),據(jù)圖分析,“月宮一號”內(nèi)給植物照射的最佳兩種色光為______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被稱作“綠色水庫”的是

A海洋生態(tài)系統(tǒng) B濕地生態(tài)系統(tǒng)

C森林生態(tài)系統(tǒng) D淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí),在低倍鏡視野中看到的物像為右下方,他想將物像移到視野正中,應(yīng)將玻片

A向左上移動(dòng) B向右上移動(dòng)

C下移動(dòng) D下移動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為發(fā)酵技術(shù)提供了理論基礎(chǔ)的是

A達(dá)爾文 B巴斯德 C袁隆平 D華佗

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【題目】下列是發(fā)酵食品的是

A醬和醋 B豆腐和豆?jié){

C米飯和面條 D牛奶和火腿

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同步練習(xí)冊答案