【題目】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定意味著各種生物的數(shù)量保持不變．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的平衡，不是生物數(shù)量的恒定不變，如動(dòng)物有遷入、有遷出，有死亡、有出生，各種生物的數(shù)量是變化的，又是相對(duì)穩(wěn)定的，植物的數(shù)量不僅比草食動(dòng)物多，而且還要維持一定的比例．
所以答案是：錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)描述，其中不正確的是（ ）

A. “綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)的淀粉會(huì)運(yùn)走耗盡

B. 將浸泡后的玉米種子從中央縱向刨開，并在剖面上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的部位是子葉

C. 要探究植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將如圖1實(shí)驗(yàn)裝置置于黑暗環(huán)境中，

D. 探究唾液對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)中要將溫度控制在37°C左右，主要是為了模擬人體消化溫度環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是指（ ）

A. 生產(chǎn)食品的工人

B. 收割糧食的機(jī)器

C. 通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小輝早晨著急上學(xué)，匆匆忙忙地吃了一塊面包，喝了一杯牛奶．請(qǐng)根據(jù)小輝的早餐分析回答下列問題：

（1）從膳食平衡的角度分析，你建議小輝的早餐再增加

A．一杯可樂 B．一根香腸 C．一塊蛋糕 D．一個(gè)蘋果

（2）牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中被分解成 才能被人體吸收，人體吸收該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 ．

（3）若在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)，可能是腎單位中的 發(fā)生了病變．

（4）面包在小輝體內(nèi)的變化如圖所示，據(jù)圖分析，A代表 系統(tǒng)，在組織細(xì)胞中完成b過(guò)程的能量轉(zhuǎn)換器是 ，調(diào)節(jié)葡萄糖在體內(nèi)吸收、利用和轉(zhuǎn)化的激素是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看圖填表，并回答相關(guān)問題

（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)的不同把A、B、C、D、E、F六種植物的編碼字母填在上表相應(yīng)的空框內(nèi)。

①.______；②.______；③.______；④.______；⑤.______；⑥.______。

（2）被子植物分類的主要依據(jù)是花、果實(shí)和______。

（3）在生物分類的單位中，______是最基本的分類單位。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】篩管的主要功能是輸送水和無(wú)機(jī)鹽，導(dǎo)管的主要功能是輸送有機(jī)物．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于生產(chǎn)者的是（　　）
A.兔子
B.蘑菇
C.蝗蟲
D.水稻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1) 和動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞是圖(甲或乙），植物細(xì)胞所特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ]、[ ]

(2) 在光學(xué)顯微鏡下看不清的是圖中的[ ]，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出。

(3) 把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的是[ ]，植物和動(dòng)物都有的能量轉(zhuǎn)換器是________。

(4)吃蘋果、梨時(shí)感覺有甜味，這些有甜味的汁液主要存在于_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物科技活動(dòng)小組的同學(xué)們對(duì)“環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”，設(shè)計(jì)了如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①采集新鮮的菹草（一種多年生沉水植物）；

②在離60w的白熾燈水平距離為10、20、30cm處，分別安放3個(gè)容器（如A圖所示），均加入等量的清水和10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片，利用光強(qiáng)傳感器測(cè)出三個(gè)距離時(shí)的光照強(qiáng)度�，F(xiàn)察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目（見表一）；

③向B裝置1、2、3號(hào)容器內(nèi)分別加入等量的新鮮蒸餾水、清水、1％碳酸氫鈉溶液（可向環(huán)境中釋放二氧化碳），后各放入10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片，放在60W的白熾燈下照射（容器接受光照強(qiáng)度相同）。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目（見表二）。

請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)部分葉片表面有氣泡冒出、且有上浮現(xiàn)象，請(qǐng)你推測(cè)此氣體為________，寫出此生理過(guò)程的表達(dá)式：________。

（2）分析表一，燈源與容器的距離遠(yuǎn)近與葉片上浮數(shù)目之間的關(guān)系是________；從中可得出的結(jié)論是________。

（3）B裝置中1、2、3號(hào)的變量是________，表二中1號(hào)內(nèi)無(wú)葉片上浮，請(qǐng)推測(cè)其原因

是________。

（4）據(jù)以上兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高溫室大蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)從哪兩個(gè)環(huán)境因素采取相

應(yīng)的措施？________。

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