科學家做過如下實驗：將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養(yǎng)在不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如下表：
（1）樺尺蛾體色的深淺之分是一種______現(xiàn)象（填環(huán)境中生活“遺傳”或“變異”）。假設深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因組成可能是_______或_______。
（2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾保護色是不同的。根據(jù)達爾文理論，保護色的形成是______的結(jié)果。
A．長期煙熏  B．長期捕食這種顏色的食物  C．長期自然選擇  D．長期人工選擇
（1）遺傳；BB；Bb
（2）C
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?福州）科學家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如下表：
工業(yè)污染區(qū) 非工業(yè)區(qū)
深色蛾 淺色蛾 深色蛾 淺色蛾
釋放數(shù)目 154只 164只 472只 496只
再回收率 58% 25% 6% 42%（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種
變異
變異
現(xiàn)象（“遺傳”或“變異”）．假設深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因組成可能是
BB
BB
或
Bb
Bb
．
（2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的．根據(jù)達爾文理論，保護色的形成是
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果．
（3）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、
蛹
蛹
、成蟲四個階段，叫完全變態(tài)發(fā)育．
（4）樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大．用
生物防治
生物防治
方法控制這種林業(yè)害蟲，既經(jīng)濟又環(huán)保．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?蘇州）科學家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回．統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如下表：
類型
數(shù)據(jù)
項目		 工業(yè)污染區(qū) 非工業(yè)區(qū)
深色蛾 淺色蛾 深色蛾 淺色蛾
釋放數(shù)目 154只 164只 472只 496只
再回收率 58% 25% 6% 42%（1）樺尺蛾的體色（深色、淺色）在生物學上稱為
性狀
性狀
．其體色有深淺之分，這是一種
變異
變異
（填“遺傳”或“變異”）現(xiàn)象．假設樺尺蛾的體色受一對基因控制，深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因組成可能是
BB
BB
或
Bb
Bb
．
（2）工業(yè)污染區(qū)
深
深
（填“深”或“淺”）色樺尺蛾所占比例高，非工業(yè)污染區(qū)
淺
淺
（填“深”或“淺”）色樺尺蛾所占比例高．
（3）從表中可以看出，在不同環(huán)境中活著的樺尺蛾，保護色是不同的．根據(jù)達爾文理論，保護色的形成是長期（選擇正確的選項并填在橫線上）
C
C
的結(jié)果．
A．煙熏    B．捕食這種顏色的食物    C．自然選擇
（4）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、
蛹
蛹
、成蟲四個階段，我們把這種類型的發(fā)育叫做
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育．
（5）樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大，用
生物防治
生物防治
的方法治理這種林業(yè)害蟲，既經(jīng)濟又環(huán)保．

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如表：
    <th id="ms5yf"></th>
    <table id="ms5yf"></table>
    


    
類型
    數(shù)據(jù)
    項目    		
工業(yè)污染區(qū)
非工業(yè)區(qū)
    

    
深色蛾
淺色蛾
深色蛾
淺色蛾
    

    
釋放數(shù)目
154只
164只
472只
496只
    

    
再回收率
58%
25%
6%
42%（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，它們都喜歡夜間活動，白天棲息在樹干上．假設深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因組成可能是
    BB
    BB
    或
    Bb
    Bb
    ．
    （2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的．根據(jù)達爾文理論，保護色的形成是
    B
    B
    的結(jié)果．
    A．人工選擇的結(jié)果              B．自然選擇的結(jié)果
    C．不能解釋的自然現(xiàn)象          D．動物聰明的表現(xiàn)
    （3）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，我們把這種發(fā)育類型叫做
    完全變態(tài)發(fā)育
    完全變態(tài)發(fā)育
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
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    科學家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如下表：
    

    


    
     類型
    數(shù)據(jù)
    項目    		
工業(yè)污染區(qū)
非工業(yè)區(qū)
    

    
深色蛾
淺色蛾
深色蛾
淺色蛾
    

    
釋放項目
154只
164只
472只
496只
    

    
再回收率
58%
25%
6%
42%（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種
    變異
    變異
    現(xiàn)象（填“遺傳”或“變異”）．假設深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因組成可能是
    BB
    BB
    或
    Bb
    Bb
    ．
    （2）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、
    幼蟲
    幼蟲
    、
    蛹
    蛹
    、
    成蟲
    成蟲
    四個階段，我們把這種發(fā)育類型叫做
    完全變態(tài)
    完全變態(tài)
    發(fā)育．
    （3）樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大．用
    生物防治
    生物防治
    方法控制這種林業(yè)害蟲，既經(jīng)濟又環(huán)保．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    科學家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如表：
    

    


    
類型
    數(shù)據(jù)
    項目    		
工業(yè)污染區(qū)
非工業(yè)區(qū)
    

    
深色蛾
淺色蛾
深色蛾
淺色蛾
    

    
釋放數(shù)目
154只
164只
472只
496只
    

    
再回收率
58%
25%
6%
42%
    請結(jié)合達爾文的進化理論完成下列問題：
    （1）在工業(yè)污染區(qū)，深色樺尺蛾不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，并逐代通過
     
    得以加強數(shù)量越來越多；反之，淺色的樺尺蛾數(shù)量則減少，這就是達爾文理論中的
     
    ．
    （2）通過上述事實說明，樺尺蛾的變異方向是
     
    ，而選擇是
     
     的．
    （3）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的．根據(jù)達爾文理論，保護色的形成是
     
    的結(jié)果．
    A．長期煙熏 B．長期捕食這種顏色的食物 C．長期自然選擇 D．人工選擇
    （4）由于真菌感染而使這片森林中所有樹干的顏色都變成了灰白色．多年以后，此森林中不同顏色的蛾類最可能的變化結(jié)果是圖中的
     
    ．精英家教網(wǎng)
    

			
    

			
    
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