（2015秋•黔南州期末）利用提取或人工合成的昆蟲(chóng)性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省廈門(mén)市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•廈門(mén)期末）科學(xué)家利用計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬研究生物的生命活動(dòng)．從保護(hù)生物多樣性的角度看，這種虛擬實(shí)驗(yàn)有利于（ ）

A．降低實(shí)驗(yàn)材料成本 B．減少對(duì)生物的傷害

C．增加實(shí)驗(yàn)的直觀性 D．提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•臨沂模擬）移栽幼苗時(shí)，要盡量帶土坨，其主要原因是（ ）

A．避免損傷根毛 B．減少土壤中無(wú)機(jī)鹽的丟失

C．可促進(jìn)根毛的生長(zhǎng) D．可減少水分的蒸發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太和縣校級(jí)期末）生物的多樣性不包括（ ）

A．生物數(shù)量多樣性 B．遺傳多樣性

C．物種多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省阜陽(yáng)市心學(xué)校八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2014•玉林）病毒一旦侵入人體，就會(huì)使人患�。� （判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省阜陽(yáng)市心學(xué)校八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太和縣校級(jí)期末）雷達(dá)在軍事、航海、航天方面有著重要的意義，其技術(shù)源自下列哪項(xiàng)啟示（ ）

A．鯨魚(yú)的聲納系統(tǒng) B．青蛙的眼睛

C．蝙蝠的回聲定位 D．貓頭鷹的視覺(jué)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省阜陽(yáng)市心學(xué)校八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•金昌）當(dāng)我們做屈肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)是（ ）

A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮

B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C．肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

D．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市七年級(jí)下期末生物練習(xí)試卷（解析版） 題型：綜合題

（2007•恩施州）下表是張老師的血液常規(guī)檢驗(yàn)單，請(qǐng)根據(jù)表格呈現(xiàn)的信息回答：

（1）由該檢驗(yàn)單可以判斷張老師可能患有 ��；此病會(huì)降低 ，從而影響身體的各項(xiàng)生理活動(dòng)．醫(yī)生建議張老師應(yīng)多吃些含 和 豐富的食物．

（2）若張老師因意外需要輸血時(shí)，則供血者的血型有哪些 ．

（3）“人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）”是 病的病原體，它主要通過(guò)性接觸、血源和母嬰傳播．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建仙游第三教學(xué)片區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

某生物興趣小組的同學(xué)，在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出的問(wèn)題是：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

（1）請(qǐng)你根據(jù)提出的問(wèn)題，作出假設(shè)： 。

（2）實(shí)驗(yàn)中，分別為鼠提供 和 兩種環(huán)境，觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇，這樣做的目的是設(shè)置 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案