探究花生果實(shí)大小的變異時(shí)，取樣不能只選大的，也不能只選小的，兩個(gè)品種取樣都要______．花生果實(shí)大小的差異屬于______性狀的不同．（選填：形態(tài)特征或生理特征）
抽樣調(diào)查時(shí)根據(jù)隨機(jī)的原則從總體中抽取部分實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查，并運(yùn)用概率估計(jì)方法，根據(jù)樣本數(shù)據(jù)推算總體相應(yīng)的數(shù)量指標(biāo)的一種統(tǒng)計(jì)分析方法．在抽樣中采取隨機(jī)抽樣的方式，盡量避免認(rèn)為因素的影響，不能挑取種子．為了使抽樣檢測的結(jié)果接近總體真實(shí)情況，抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響．因此在兩個(gè)品種的花生都要隨機(jī)取樣．
    遺傳學(xué)中把生物個(gè)體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（如花生果實(shí)大小的差異），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性），等等．
故答案為：隨機(jī)取樣；形態(tài)特征
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小紅帶同學(xué)去奶奶家玩，奶奶拿出了花生請他們品嘗．同學(xué)們在吃花生時(shí)產(chǎn)生了這樣的疑問：“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的？”根據(jù)圖中幾個(gè)人的對話回答問題：

（1）四個(gè)人的說法中屬于假設(shè)的是
奶奶和小明
奶奶和小明
．
（2）如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的說法，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該是
花生的不同品種
花生的不同品種
，實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生的栽培條件應(yīng)該是
相同
相同
的．
（3）用于實(shí)驗(yàn)的花生種子的取樣方法應(yīng)該是
隨機(jī)
隨機(jī)
的．
（4）在小紅與小剛的對話中，小剛提出的處理數(shù)據(jù)的方法是
計(jì)算平均值
計(jì)算平均值
．
（5）從大花生中選擇一粒粒大飽滿的花生種子種下去，收獲的種子一定是大的嗎？
不一定
不一定
．說明你的理由
大花生種在貧瘠的土地上，果實(shí)將會變小，環(huán)境的變化會影響生物性狀的表現(xiàn)
大花生種在貧瘠的土地上，果實(shí)將會變小，環(huán)境的變化會影響生物性狀的表現(xiàn)
．
（6）通過探究可以知道：不同種類、不同個(gè)體之間的差異，首先決定于
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
，其次與
環(huán)境
環(huán)境
也有關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：湖南省會考題 題型：單選題

下列探究活動中不需要測平均值的是
[     ]
A．探究花生果實(shí)大小的變
B．探究光對鼠婦生活的影響
C．測定種子的發(fā)芽率
D．為家長設(shè)計(jì)一份午餐食譜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案