16．將寫有“是”字的載玻片放在顯微鏡下觀察，你會看到（　　）
A．是B．C．D．

分析 顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．

解答 解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的物像寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．“是”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“”．所以把印有英文字母”是”的載玻片放在顯微鏡下觀察，看到的圖象．
故選：C．

點評 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細胞分裂、分化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞分化的結(jié)果形成了不同的組織
B．細胞分化會導(dǎo)致細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化
C．新細胞和原細胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同
D．細胞分裂時，細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)，先經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．小楷同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲、乙、丙三條相同的鯽魚，放在同一魚缸中，用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；用紗布和細薄竹片固定乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不做處理．請回答下列問題
（1）鯽魚在游動過程中，靠側(cè)線測定方位，感知水流水溫．
（2）上述探究設(shè)計包括2組對照實驗．甲和丙，乙和丙的實驗變量分別是胸鰭和尾鰭．
（3）在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鯽魚的鰓絲呈鮮紅色，因為里面含有豐富的氧氣．
（4）探究實驗結(jié)束后，各小組交流了實驗結(jié)果，最后得出了以下結(jié)論：
魚在游泳時，靠胸鰭和腹鰭保持平衡，靠尾鰭保持前進的動力和方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．探究實驗：下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程．
①兩個玻璃缸，分別標(biāo)記A、B；
②A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水；
③A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料；
④A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只；
⑤A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入；
⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃；
⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
請回答：
（1）在這個實驗過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你指出來，并加以補充完善：第一處是第②步，應(yīng)該在兩個缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水）；．；第二處是第④步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只．
（2）第⑤步中，設(shè)置B缸的目的是起對照作用，本實驗中的變量是甲狀腺激素．
（3）如果實驗如能按照你所修改的方案進行，實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：）①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用．
②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育不起作用．
③A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有抑制作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是膝跳反射的模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是，寫出圖中序號表示的結(jié)構(gòu)名稱：1感受器、2效應(yīng)器、3傳入神經(jīng)、4傳出神經(jīng)、5神經(jīng)中樞．
（2）當(dāng)膝蓋下方韌帶受到敲擊，小腿會彈起，該反射過程中，神經(jīng)沖動傳導(dǎo)順序是1→3→5→4→2（用數(shù)字和箭頭表示）．從反射類型來看，它屬于非條件反射．
（3）膝蓋受到敲擊會感到疼痛，痛感形成于大腦皮層，以后敲擊時，對方都會有意識的繃緊小腿，此時反射的類型是條件反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．我們把研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人類的生殖細胞．體細胞和受精卵中各含有多少個染色體（　�。�
A．生殖細胞23個    體細胞46個    受精卵23個
B．生殖細胞46個    體細胞46個    受精卵23個
C．生殖細胞23個    體細胞46個    受精卵46個
D．生殖細胞23個    體細胞23個    受精卵23個

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．閱讀下面材料，根據(jù)所學(xué)知識回答問題、
材料一　德州減河濕地公園以河為中心，在河兩岸種植蘆葦、蒲草，形成的濱水綠帶．用地總面積4500畝，其中，水面積1000畝，綠化面積500畝，是我市最大的濕地公園、市政府十分重視濕地的開發(fā)、利用與保護．目前，濕地內(nèi)水質(zhì)清澈，水草豐富，水岸兩側(cè)蘆葦、香蒲等長勢旺盛，水中魚蝦成群，引來野鴨、白鷺等喜食魚蝦的鳥類在此捕食棲息．
材料二云南滇池是中國第六大淡水湖，面積1000多公頃，以前湖水清澈，水生植物豐富，是許多魚類和鳥類的棲息地，被譽為“高原明珠”，后因水質(zhì)污染，水葫蘆瘋長，幾乎覆蓋了整個滇池，使很多水生生物幾乎絕跡，水葫蘆，原產(chǎn)南美洲，20世紀(jì)70年代作為豬飼料引入我國，現(xiàn)廣泛分布于華北、華南、華東大部分省市河流、湖泊和池塘中、上海崇明島也已成為水葫蘆重災(zāi)區(qū)，不僅魚類、貝類大量死亡，島上的鳥的種類和數(shù)量也在銳減．
（1）請你寫出資料一中的一條食物鏈植物→魚→野鴨；；濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為地球之“腎”，作為一個完整生態(tài)系統(tǒng)在資料一中并沒有呈現(xiàn)的成分是分解者（或細菌、真菌）；．
（2）資料二顯示，云南滇池和上海崇明島的生物多樣性受到威脅的主要原因是外來物種入侵；水葫蘆的瘋長影響其他水生生物生存的原因是水葫蘆瘋長，使得其他水生生物失去生存空間和營養(yǎng)物質(zhì)、
（3）人類的社會生活和生產(chǎn)活動直接影響著生物的多樣性，請你結(jié)合實際，為保護生物的多樣性提出兩點建議植樹造林；．、建立自然保護區(qū)；（減少環(huán)境污染）等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)組織細胞與毛細血管的血液間氣體交換的描述正確的是（　�。�
A．組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液B．血液中的二氧化碳進入組織細胞
C．組織細胞產(chǎn)生的氧氣進入血液D．血液中的空氣進入組織細胞

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