光是植物進(jìn)行光合作用的能量來(lái)源,光照強(qiáng)度影響著植物的光合作用強(qiáng)度。下頁(yè)圖是棉花葉片光合作用強(qiáng)度在一天中的變化,夏季中午光照最強(qiáng),但這時(shí)候氣孔關(guān)閉。根據(jù)該圖,試回答下列問(wèn)題:

(1)在一天中光合作用最強(qiáng)的時(shí)間大約是_____點(diǎn),此時(shí)光合作用最強(qiáng)的原因是:________。

(2)中午時(shí),光合作用強(qiáng)度低的原因是_________。

(3)14點(diǎn)以后,光合作用強(qiáng)度逐漸______,原因是_______。

答案:略
解析:

110點(diǎn),光照強(qiáng)度比較強(qiáng)

2)氣孔關(guān)閉,進(jìn)入葉片內(nèi)的二氧化碳減少,光合作用缺少原料。

3)降低,光照強(qiáng)度降低


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?咸寧)證明“在有光條件下氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)”的實(shí)驗(yàn)裝置和證明“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置分別是下圖中的( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?徐州)光是植物進(jìn)行光合作用的能量來(lái)源,光照強(qiáng)度影響著植物的光合作用強(qiáng)度.如圖是棉花葉片光合作用中的變化,夏季中午光照最強(qiáng);但這時(shí)植物的大部分氣孔由于保護(hù)性反應(yīng)而關(guān)閉.根據(jù)該圖,試回答下列問(wèn)題:
(1)植物光合作用的場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體

(2)中午12時(shí)左右,光合作用強(qiáng)度反而較低(對(duì)應(yīng)于C點(diǎn)左右),原因是葉片的氣孔關(guān)閉,影響了
植物對(duì)二氧化碳的吸收
植物對(duì)二氧化碳的吸收

(3)曲線的DE段表示光合作用強(qiáng)度逐漸減弱,原因是D點(diǎn)以后
光照強(qiáng)度降低
光照強(qiáng)度降低

(4)根據(jù)以上分析,如果冬季在塑料大棚里進(jìn)行蔬菜生產(chǎn),為了增加產(chǎn)量,可以采取的措施有:
延長(zhǎng)光照時(shí)間
延長(zhǎng)光照時(shí)間
適當(dāng)增加二氧化碳的濃度
適當(dāng)增加二氧化碳的濃度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?包頭)如圖是探究光合作用條件的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答:
取一盆天竺葵,選取長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩片葉A、B,將A葉片從正反兩面用黑紙片夾住,放在黑暗處一晝夜.然后光照2-3小時(shí),取下葉片A和B用酒精脫色處理,再用碘液分別檢驗(yàn).
(1)對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理的目的是
為了使檢測(cè)到的淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)更加明顯
為了使檢測(cè)到的淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)更加明顯

(2)用碘液分別檢驗(yàn)后,不能變藍(lán)的葉片是
A
A
,原因是
A葉片沒(méi)有受到光照,沒(méi)有進(jìn)行光合作用,不能合成淀粉
A葉片沒(méi)有受到光照,沒(méi)有進(jìn)行光合作用,不能合成淀粉

(3)該實(shí)驗(yàn)證明了什么?
光是植物進(jìn)行光合作用需要的條件
光是植物進(jìn)行光合作用需要的條件

(4)淀粉是人體需要的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),進(jìn)入消化道后,在
唾液、胰液、腸液
唾液、胰液、腸液
(填消化液)的作用下,被消化成
葡萄糖
葡萄糖
后吸收進(jìn)入血液,隨血液最終到達(dá)組織細(xì)胞,在細(xì)胞里通過(guò)
呼吸作用
呼吸作用
(填生理活動(dòng))被氧化分解,釋放出能量供生命活動(dòng)利用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

銀邊天竺葵葉片的邊緣呈白色,其他部分呈綠色.將銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過(guò)暗處理、光照脫去色素、漂洗、滴上碘液等實(shí)驗(yàn)步驟后發(fā)現(xiàn),葉片的邊緣不變藍(lán),其他部分變藍(lán),這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,證明“在有光條件下,氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)”和“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的對(duì)照實(shí)驗(yàn)置分別是( 。

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