探究的一般過(guò)程是( )
①實(shí)施計(jì)劃  
②表達(dá)和交流 
③制定計(jì)劃 
④提出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 
⑤得出結(jié)論  
⑥作出假設(shè).
A.②③①④⑤⑥
B.①②③④⑤⑥
C.⑤⑥③②①④
D.④⑥③①⑤②
【答案】分析:此題考查探究的一般過(guò)程,,即:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答:解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思.
故選:D
點(diǎn)評(píng):探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

探究的一般過(guò)程是( 。
①實(shí)施計(jì)劃  
②表達(dá)和交流 
③制定計(jì)劃 
④提出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 
⑤得出結(jié)論  
⑥作出假設(shè).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)述探究的一般過(guò)程是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

探究的一般過(guò)程是從
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題
開(kāi)始的.然后可以根據(jù)自己的
知識(shí)
知識(shí)
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
,嘗試著對(duì)這一問(wèn)題的答案作出
假設(shè)
假設(shè)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程是從( 。╅_(kāi)始的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法,下面是科學(xué)家征服瘧疾病的歷程
                                            人類(lèi)征服瘧疾病的歷程
    瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一.早在兩千年前,瘧疾病就在世界各地流行.許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因,以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生.
    當(dāng)時(shí),科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況,提出假設(shè):瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的.同時(shí),設(shè)計(jì)了讓人直接喝沼澤地里污水的實(shí)驗(yàn).結(jié)果喝污水的人沒(méi)有患瘧疾,假設(shè)被否定了.
    科學(xué)家們又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索,到了19世紀(jì)后半葉,發(fā)現(xiàn)瘧原蟲(chóng)是瘧疾病的致病“兇手”.有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),在瘧疾病的發(fā)病區(qū),抽干沼澤地時(shí)的水,這個(gè)地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少,甚至消失了.科學(xué)家們就在思考:引起人體患瘧疾病的瘧原蟲(chóng)和沼澤地時(shí)的水有什么關(guān)系呢?
    直到本世紀(jì)初,一位意大利科學(xué)家通過(guò)大量觀察提出了一個(gè)新的假設(shè):蚊子傳播了瘧疾病.蚊子在水中繁殖,如果抽干沼澤地里的水,就可以消滅蚊子的幼蟲(chóng),消滅了蚊子就可以消滅瘧疾病.
    又過(guò)了若干年,一位英國(guó)醫(yī)生設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這個(gè)假設(shè).他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲(chóng)的麻雀,再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲(chóng).這樣人類(lèi)終于弄明白了人體患瘧疾病的原因,并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法
(1)從科學(xué)家征服瘧疾病的歷程來(lái)分析,科學(xué)探究的一般過(guò)程是觀察(提出問(wèn)題)、
 
、
 
、
 
、
 
、表達(dá)和交流.
(2)最后一自然段生物是
 
、
 
、
 
、
 

(3)瘧原蟲(chóng)是一種
 
細(xì)胞生物,肝炎病毒與它相比,病毒沒(méi)有
 
結(jié)構(gòu).
(4)蚊子的唾液腺屬于
 
填細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng))
(5)你認(rèn)為本地區(qū)預(yù)防瘧疾病的主要辦法是什么?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案