9.閱讀下列材料,回答以下問題
“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這句詩描繪了美麗的田園風(fēng)光,也道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系,因?yàn)榍嗤苁呛οx的天敵,人類的朋友,但是現(xiàn)在這種景象越來越少,因?yàn)榍嗤艹蔀榱巳嗣床妥郎系拿朗?br />(1)夏季青蛙鳴叫吸引異性,屬于青蛙的求偶行為,然后雌雄蛙抱對(duì)行為,因?yàn)榍嗤苁芫绞绞求w外受精
(2)蝌蚪與青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,屬于變態(tài)發(fā)育
(3)青蛙有冬眠現(xiàn)象,這說明了生物適應(yīng)(適應(yīng),不適應(yīng))環(huán)境的表現(xiàn)
(4)青蛙被大量捕捉后,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭受嚴(yán)重破壞,說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.

分析 青蛙的發(fā)育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙,并且幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,所以為變態(tài)發(fā)育.雌蛙和雄蛙經(jīng)過抱對(duì),分別將卵細(xì)胞和精子排放到水中,精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合,形成受精卵,完成生殖,受精方式為體外受精.接著受精卵進(jìn)一步發(fā)育成蝌蚪,蝌蚪進(jìn)一步發(fā)育成幼蛙,幼蛙又進(jìn)一步發(fā)育成青蛙,所以,青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水.

解答 解:(1)雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙前來交配;屬于求偶行為.抱對(duì)可以確保卵細(xì)胞與精子在同一時(shí)間排到水中,完成體外受精.
(2)青蛙的受精是在水中進(jìn)行的,其發(fā)育過程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)時(shí)期,發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育.
(3)青蛙屬于變溫動(dòng)物,由于變溫動(dòng)物的體溫隨著環(huán)境的變化而變化,所以當(dāng)外界環(huán)境溫度較低時(shí),變溫動(dòng)物為適應(yīng)環(huán)境的變化,不吃不動(dòng)進(jìn)行冬眠,故冬眠是青蛙對(duì)低溫環(huán)境的一種適應(yīng)方式.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ淖晕艺{(diào)節(jié)能力,但是,生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的,如果外界干擾超出這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞.
故答案為:(1)求偶;體外受精;(2)變態(tài);(3)適應(yīng);(4)自我調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 掌握兩棲動(dòng)物的主要特征是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19. 如圖為人體神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問題
(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于[①](填序號(hào))
(2)當(dāng)手指不慎碰觸到滾燙的開水壺時(shí),手立刻就會(huì)縮回來,這稱為縮手反射.圖中A表示手指皮膚,請(qǐng)用圖中字母與箭頭補(bǔ)全這一反射。
A→C→E→D→B.
(3)人類特有的反射是與語言、文字有關(guān)的反射
(4)酗酒對(duì)人體健康危害極大,醉酒者常常表現(xiàn)出心跳加速、呼吸急促的現(xiàn)象,這是由于過量的酒精刺激了[③]腦干造成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.炎熱的夏天,大家都喜歡吃西瓜,你知道西瓜的果肉屬于什么組織嗎?( 。
A.保護(hù)組織B.分生組織C.輸導(dǎo)組織D.營養(yǎng)組織

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17.生物學(xué)科知識(shí)的概念圖有利于我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和掌握.下列概念圖中不正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化.
(1)我的生命開始于一個(gè)被稱為受精卵的細(xì)胞,出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的子宮 里,每時(shí)每刻,都能通過臍帶和胎盤從媽媽那獲得營養(yǎng).
(2)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中的肺是我與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所.
(3)剛出生的我一碰到媽媽的奶頭,就會(huì)吮吸乳汁,這是一種簡(jiǎn)單(填“簡(jiǎn)單”/“復(fù)雜”)反射.
(4)人們說我長(zhǎng)得像媽媽,這是一種遺傳現(xiàn)象.不過,作為男孩子,我體細(xì)胞中的性染色體組成是XY.
(5)青春期的我開始長(zhǎng)胡子了,這和性器官中的睪丸分泌的雄性激素有密切的關(guān)系.我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光.

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14.下列營養(yǎng)物質(zhì)中,能氧化分解為人體提供能量的一組物質(zhì)是( 。
①蛋白質(zhì)  ②糖類  ③脂肪  ④水  ⑤無機(jī)鹽  ⑥維生素.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

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1.把等量的血液分別裝在A和B兩支試管中,并做如下處理.
(1)在A試管內(nèi)的血液中放入適量的檸檬酸鈉,血液出現(xiàn)了分層現(xiàn)象;B試管內(nèi)的血液未加入抗凝劑,血液出現(xiàn)了凝固現(xiàn)象.
(2)A試管中間薄薄的一層白色物質(zhì)是白細(xì)胞和血小板.
(3)A試管內(nèi)淡黃色、半透明的液體是血漿,具有運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物功能.
(4)B試管內(nèi)淡黃色、半透明的液體是血清,它與血漿的主要區(qū)別是是否含有纖維蛋白.
(5)如果某人從平原來到高海拔地區(qū),由于空氣稀薄,最初幾天他體內(nèi)血液中的紅細(xì)胞會(huì)增加.

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17.圖甲乙是兩朵桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于器官
(2)圖中〔7〕組成的結(jié)構(gòu)叫雄蕊,結(jié)構(gòu)〔4〕是雌蕊.
(3)圖中〔A]過程叫做傳粉,花粉受剄黏液的剌激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與〔8〕結(jié)合形成〔11〕,該過程叫受精
(4)桃的果實(shí)中,我們食用部分(12)是乙中〔9〕子房壁發(fā)育來的.結(jié)構(gòu)(14)〕是由圖乙中〔10〕胚珠發(fā)育來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列能夠形成生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間食物關(guān)系的是( 。
A.棉花與蚜蟲B.蛇與青蛙C.人吃蘑菇D.老虎與狼

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同步練習(xí)冊(cè)答案