20．炎熱夏季的中午，植物光合作用速率下降，其原因是（　�。�
A．多余的水分無法散失B．吸收不到二氧化碳
C．吸收不到氧氣D．水分無法運輸

分析 光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程，思考作答．

解答 解：由分析可知光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通過葉片的氣孔進入的，水是由植物的根從土壤中吸收的，因此夏日中午12時，由于陽光過強，使氣孔關(guān)閉，就會影響二氧化碳的進入，從而抑制光合作用的進行，造成光合作用的速率下降．
故選：B．

點評 做這題的關(guān)鍵是明確二氧化碳和水是光合作用的原料，二氧化碳由葉的氣孔進入，水通過根吸收．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．鯽魚流出鰓的水與流入鰓的水相比（　　）
A．二氧化碳和氧氣都減少B．二氧化碳和氧氣增多
C．二氧化碳增多，氧 氣減少D．二氧化碳減少，氧氣增多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各項中，屬于相對性狀的一組是（　　）
A．人的有耳垂和無耳垂B．豌豆的黃色子葉和灰色種皮
C．人的雙眼皮和大眼睛D．山羊的卷毛與黑毛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下表表示劉慶同學(xué)在進行“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設(shè)計的部分實驗，請根據(jù)他的實驗設(shè)計和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：
試管編號加入材料水溫（℃）恒溫時間（分鐘）加碘液后的現(xiàn)象
1饅頭碎屑+唾液2mL9010A
2饅頭碎屑+唾液2mL1010B
3饅頭碎屑+唾液2mL3710C
4饅頭碎屑+清水2mL3710D
（1）在1～4號試管中分別加入實驗材料后，為使實驗現(xiàn)象更加明顯，應(yīng)采取的操作方法是進行充分?jǐn)嚢瑁?br />（2）表中C處的實驗現(xiàn)象是：不變藍(lán)，（“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）說明唾液里的唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖．
（3）表中A和B都可能：變藍(lán)，（“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）原因是1試號管溫度過高，2號試管溫度過低，唾液淀粉酶的活性都受到影響．
（4）4號試管是3號試管的對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）人體輸送血液的泵是心臟．
（2）體循環(huán)的起點是圖中的[4]左心室，終點是[1]右心房．
（3）在血液循環(huán)中，靜脈血經(jīng)過肺循環(huán)發(fā)生氣體交換后變成動脈血．
（4）其中流動脈血的血管有6肺靜脈、8主動脈．
（5）心臟共4個心腔；其中肌肉壁最厚是4左心室．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分由生產(chǎn)者，消費者和分解者組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．各結(jié)構(gòu)發(fā)育成為哪些部分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫”之稱的是[4]細(xì)胞核．
（2）能控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（3）切開番茄時，流出的紅色汁液主要是細(xì)胞液，它來自圖中的[5]液泡．
（4）圖中有“能量轉(zhuǎn)換器”之稱的是[3]葉綠體．
（5）動、植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．填寫大豆種子結(jié)構(gòu)名稱：

其中②③④⑤可合稱為胚．

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同步練習(xí)冊答案