【題目】“生男生女到底是怎么回事?生男和生女的機(jī)會(huì)是否均等?”小君經(jīng)過探究后繪制的生男生女圖解如下:
(1)圖中括號(hào)內(nèi)XY表示性染色體,請(qǐng)?jiān)谝韵吕ㄌ?hào)內(nèi)依次填寫出正確的答案。(_______),(_______)
(2)圖中生殖細(xì)胞乙、丙的名稱是_____,細(xì)胞丁、戊的名稱是_____。
(3)有人認(rèn)為:生男還是生女的責(zé)任全在女性,這種想法是_____(正確或不正確)的。
(4)由圖解分析可知,從理論上講生男生女的機(jī)會(huì)是_____(均等或不均等)的。
(5)孔子第80代嫡長(zhǎng)孫體內(nèi)的遺傳物質(zhì)能確定是從孔子身上傳承下來的是_____染色體。
【答案】Y XY 精子 受精卵 不正確 均等 Y
【解析】
人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX。
(1)女性的性染色體為X和X,只產(chǎn)生一種類型的卵細(xì)胞,是含有X染色體的;男性的性染色體為X和Y,產(chǎn)生兩種類型的精子,是含有X染色體的和含Y染色體的;當(dāng)卵細(xì)胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時(shí),受精卵發(fā)育為男孩;當(dāng)卵細(xì)胞X與精子X結(jié)合的受精卵為XX時(shí),該受精卵發(fā)育為女孩。如圖所示:
(2)男性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞叫精子,女性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞叫卵細(xì)胞,精子與卵細(xì)胞融合為受精卵;圖中生殖細(xì)胞乙、丙的名稱是精子,細(xì)胞丁、戊的名稱是受精卵。
(3)由圖示可知:如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XX,由它發(fā)育成的孩子就是女孩;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XY,由它發(fā)育成的孩子就是男孩;可見,生男生女主要決定于父親的哪一種精子與卵細(xì)胞相融合。生男還是生女的責(zé)任全在女性,這種想法是不正確的。
(4)由圖示可知:含X的精子和含Y的精子,哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合是隨機(jī)的,因此一個(gè)母親如果生一個(gè)孩子,生男生女的機(jī)會(huì)各占50%,是均等的。
(5)分析圖示可知:父親傳給兒子的性染色體是Y染色體,因此孔子第80代嫡長(zhǎng)孫體內(nèi)的遺傳物質(zhì)能確定是從孔子身上傳承下來的是Y染色體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生物圈的碳循環(huán)示意圖,甲乙丙丁戊分別表示生態(tài)系統(tǒng)的不同角色,回答下列問題:
(1)圖中戊表示的生物群體是_____,寫出圖中的最長(zhǎng)的一條食物鏈_____(用代號(hào)和箭頭表示)。
(2)如圖為最近一項(xiàng)新的研究產(chǎn)品概念圖—Oxygene輪胎。其造型相當(dāng)獨(dú)特,最大亮點(diǎn)是在輪胎內(nèi)壁輪轂位置居然養(yǎng)殖著活苔蘚,經(jīng)過輪胎表面的氣孔,種植在輪胎內(nèi)部的苔蘚可以吸收空氣中的二氧化碳并將它們轉(zhuǎn)化成氧氣呼出,即上圖中[ ]_____(填序號(hào)及文字)表示的過程。以我們的首都北京為參照城市,如果所有的車輛都換上這款Oxygene輪胎,這就意味著將有8830噸的二氧化碳被吸收,并有6622噸氧氣被釋放。如下圖所示,這款輪胎運(yùn)作的能量也并非來自任何燃油,而是最終來源于_____,完成綠色環(huán)保,若真的投入工廠,相信是對(duì)可持續(xù)發(fā)展的最好拯救!
(3)聯(lián)系生活說說你對(duì)維持碳—氧平衡有什么好的建議?_____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無機(jī)鹽”,于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)針對(duì)本實(shí)驗(yàn),你提出的假設(shè)是______。
(2)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是______。
(3)通過觀察,______試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱。
(4)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是:______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組為了探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,準(zhǔn)備了10只鼠婦,并設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)本方案的修改意見,正確的是( )
鼠婦
A. 10只鼠婦太多了,用2只就可以 B. 紙盒上面應(yīng)該全部用玻璃板蓋住
C. 紙盒底部?jī)蛇叾紤?yīng)該是細(xì)濕土 D. 沒有錯(cuò)誤,不需要修改
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為青蛙的生殖發(fā)育過程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)蛙的發(fā)育經(jīng)歷了①_____,②_____,③幼蛙和④_____四個(gè)時(shí)期。
(2)像蛙這樣幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大的發(fā)育過程稱為_____。
(3)稻田中的青蛙主要捕食_____,是莊稼的衛(wèi)士,可以減少農(nóng)藥的使用,所以我們應(yīng)該保護(hù)青蛙。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一中A、B、C分別表示綠色植物的某些生理活動(dòng)過程,圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)要想觀察葉片的內(nèi)部結(jié)構(gòu),需要制作徒手切片:用手捏緊并排的兩個(gè)刀片,連續(xù)快速切割載玻片上的葉片數(shù)次,將切下的薄片放入盛有___________的培養(yǎng)皿中,為了觀察時(shí),透光效果好,應(yīng)選取_________的一片,制成臨時(shí)切片。
(2)圖二中,葉片A進(jìn)行所示生命活動(dòng)的部位____________(填圖中標(biāo)號(hào)),此時(shí)生理活動(dòng)動(dòng)的意義在于為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供_______ 。
(3)圖二中,葉片進(jìn)行C所示生理活動(dòng)的主要結(jié)構(gòu)是[____________],此生理活動(dòng)制造的____________通過[⑥]中的____________運(yùn)輸?shù)街参矬w的其它部位。
(4)A、B、C三種生理活動(dòng)過程中涉及到的氣體都是通過葉片上的[____________]進(jìn)出植物體的。
(5)葉片一般是正面綠色深,背面綠色淺。分析葉片結(jié)構(gòu)各部分的特點(diǎn),寫出原因:__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為“探究植物的光合作用是否需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置。所需的材料用具:生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請(qǐng)回答:
(1)乙裝置小燒杯中應(yīng)加入的液體是________,目的是與甲裝置進(jìn)行_________。
(2)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的_______,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。
(3)照射一段時(shí)間后,各取出甲乙兩裝置中的一片葉片,酒精脫色、滴加碘液后______(甲/乙)中的葉片將變藍(lán)。由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在山上發(fā)現(xiàn)了一種奇異的花。經(jīng)專家證實(shí),這是一種可遇不可求的“幽靈之花”,學(xué)名水晶蘭。水晶蘭習(xí)性獨(dú)特,只適宜于特定氣候環(huán)境,一生經(jīng)歷種子發(fā)芽、生長(zhǎng)到開花、結(jié)果等過程,據(jù)此在生物分類上應(yīng)屬于下列哪類生物?
A. 被子植物
B. 苔蘚植物
C. 裸子植物
D. 蕨類植物
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