分析 昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵,若蟲,成蟲3個時期,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
解答 解:(1)從圖中可以看出,甲圖蝗蟲的個體發(fā)育過程需要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個階段,像這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)發(fā)育.如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
(2)甲圖中A是成蟲,B是受精卵,C是若蟲.
(3)乙圖中a是成蟲,b是受精卵,c是幼蟲,d是蛹.這種昆蟲的發(fā)育過程是:受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,而且幼蟲和成蟲差別明顯,這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是c幼蟲時期.
(4)“圖乙的發(fā)育過程中,要用‘蠶種’孵化家蠶”,實際上“蠶種”是受精卵;家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲后,取食桑葉,每隔5、6天就蛻一次皮,經(jīng)過4次蛻皮后,幼蟲停止取食并吐絲結(jié)繭;結(jié)繭后幼蟲化為蛹,到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲,蛹不食不動;蛹過一段時間能羽化為蠶蛾.因此,“作繭自縛”指的是家蠶發(fā)育過程中的蛹期,“利用保幼激素(抑制昆蟲蛻皮速度的化學物質(zhì))能增加蠶絲的產(chǎn)量”,其原理是可延長蠶發(fā)育過程中的幼蟲期.
故答案為:(1)不完全變態(tài);蟋蟀、螳螂等;
(2)若蟲;
(3)蛹;c;
(4)幼蟲.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | B. | 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | ||
C. | 受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 | D. | 卵細胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔 | B. | 胃 | C. | 小腸 | D. | 大腸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃,氨基酸 | B. | 小腸,氨基酸 | ||
C. | 胃,甘油和脂肪酸 | D. | 小腸,甘油和脂肪酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分娩意味著新生兒的誕生,是新生命的起點 | |
B. | 在女性生殖系統(tǒng)中,既能產(chǎn)生卵細胞又能分泌雌性激素的器官是子宮 | |
C. | 人的胎兒發(fā)育所需的營養(yǎng)是通過羊水從母體獲得的 | |
D. | 進入青春期的女孩和男孩分別出現(xiàn)月經(jīng)和遺精是正常生理現(xiàn)象 |
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