9.從生物進(jìn)化論的觀點看,下列敘述錯誤的是( 。
A.原始生命誕生的標(biāo)志是原始新陳代謝和個體增殖
B.地層中不同地質(zhì)年代的化石揭示了生物進(jìn)化的順序
C.原始哺乳動物由原始鳥類進(jìn)化而來
D.人類進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果

分析 生物進(jìn)化論,是生物學(xué)最基本的理論之一,是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展、物種淘汰和物種產(chǎn)生過程;地球上原來無生命,大約在30多億年前,在一定的條件下,形成了原始生命,其后,生物不斷的進(jìn)化,直至今天世界上存在著170多萬個物種;生物進(jìn)化論最早是由達(dá)爾文提出的,其在著《物種起源》時有詳細(xì)的論述.

解答 解:A、原始生命起源于原始的海洋,原始生命誕生的標(biāo)志的是出現(xiàn)原始的新陳代謝和個體增殖等生命的特征,A正確.
B、在研究生物的進(jìn)化的過程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此地層中不同地質(zhì)年代的化石揭示了生物進(jìn)化的順序,B正確.
C、脊椎動物的進(jìn)化歷程是原始的魚類→原始的兩棲動物→原始的爬行動物→原始的鳥類和原始的哺乳動物.故原始的哺乳動物是由原始的爬行類進(jìn)化來的,C錯誤.
D、自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇;因此生存下來的生物就是適應(yīng)環(huán)境的,因此人類的進(jìn)化也是自然選擇的結(jié)果,D正確.
故選:C

點評 靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題是解答此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.陸地生活的動物對環(huán)境的適應(yīng)特點包括( 。
①體表干燥,有些有防止水分蒸發(fā)的外骨骼、鱗或甲
②具有支持軀體和運動的器官,以便御敵和覓食
③具有能在空氣中呼吸的鰓
④具有發(fā)達(dá)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)和感覺器官
⑤靠貝殼來保護(hù)身體.
A.①②④B.②③⑤C.①④⑤D.③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)人類性別決定的敘述,正確的是( 。
A.胚胎發(fā)育到第二個月末才能決定性別
B.男性性別是由Y染色體上的基因決定的
C.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
D.男性能產(chǎn)生兩種不同基因型的生殖細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.屬于女性卵細(xì)胞染色體組成的是( 。
A.22條+XYB.22對+XYC.22條+XD.22條+Y

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.學(xué)習(xí)了“微生物在生物圈中的作用”后,某生物興趣小組對冰箱中是否有微生物產(chǎn)生質(zhì)疑,于是設(shè)計實驗進(jìn)行探究,并對結(jié)果進(jìn)行分析.
(1)請補充完整探究方案:
①把一塊鮮牛肉煮成肉凍,平均分裝在兩個小培養(yǎng)皿中,貼上標(biāo)簽,標(biāo)上A、B.
②將兩個相同的大號培養(yǎng)皿蓋在A、B培養(yǎng)皿上后,高溫滅菌,再冷卻.
③將蓋在A培養(yǎng)皿上面的大號培養(yǎng)皿去掉,同時,保留(填“去掉”或“保留”)蓋在B培養(yǎng)皿上面的大號培養(yǎng)皿,把A、B培養(yǎng)皿一起放入家中經(jīng)常使用的冰箱中.
④每天觀察并記錄兩個培養(yǎng)皿菌落生長情況.
(2)實驗結(jié)果:數(shù)日后取出,發(fā)現(xiàn)A培養(yǎng)皿有細(xì)菌群落,B培養(yǎng)皿沒有.
(3)請分析回答:
①該實驗中的假設(shè)是冰箱里有微生物,低溫抑制微生物的生長和繁殖.
②該實驗起對照作用的是B培養(yǎng)皿;
③該實驗中如果不進(jìn)行高溫滅菌,不能(填“能”或“不能”)得出實驗的結(jié)論.
④A、B兩組培養(yǎng)皿中的鮮肉凍含有微生物生活所必須的營養(yǎng)物質(zhì),為微生物的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營養(yǎng)條件.
⑤根據(jù)所學(xué)知識,防止食品腐敗依據(jù)的原理主要是將食品中的腐生性微生物殺死或抑制它們的生長和繁殖.
⑥生活中常用的保存食品的方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡、真空包裝等(寫出一種即可)

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14.肥城桃以其具有“肉質(zhì)細(xì)嫩、香甜多汁、富含多種維生素和多種微量元素”等優(yōu)良品質(zhì),而成為水果中的佳品.對照下列各圖,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識回答:

(1)桃花開放后,很多蜜蜂在花叢中飛來飛去,發(fā)現(xiàn)蜜蜂身上常沾有一些黃色的粉末,這些粉末是由甲圖中[5]產(chǎn)生的.
(2)由5→1的箭頭表示桃花的過程,要結(jié)出香甜多汁的蜜桃,還要經(jīng)歷另一個重要的生理過程是受精;從構(gòu)成多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,結(jié)出的肥城桃屬于器官.
(3)乙圖中的[②]是由甲圖中的[4]發(fā)育而來.剛過春節(jié),某同學(xué)就把具備萌發(fā)能力且不在休眠期的種子播種在濕潤、疏松的土壤里,結(jié)果都沒萌發(fā),可能的原因是種子的萌發(fā)需要適應(yīng)的溫度,春節(jié)剛過,溫度太低,不適合種子萌發(fā).
(4)蜜桃果大味甜,其鮮嫩的果肉[①]由甲圖中的[7]發(fā)育而來;要保持其優(yōu)良性狀,果農(nóng)常采用嫁接的方法進(jìn)行繁殖,丙圖中D處是果農(nóng)進(jìn)行嫁接的痕跡,嫁接成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合.
(5)嫁接成功后,接穗上的芽開始發(fā)育,丙圖中A是由丁圖中的[a]發(fā)育而來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.PM2.5是造成灰霾天的主要因素.PM2.5可直接進(jìn)入肺隨著血液循環(huán)首次經(jīng)過腎臟如圖中心臟各腔的先后順序是( 。
A.B→D→A→CB.A→CC.A→C→B→DD.B→D

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18.根據(jù)如圖神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下面問題:
(1)按神經(jīng)沖動在反射弧上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的順序,反射弧的五個組成部分依次是:
[1]感受器、[4]傳入神經(jīng)、[3]神經(jīng)中樞、[2]傳出神經(jīng)和[5]效應(yīng)器.
(2)從該反射弧模式圖的結(jié)構(gòu)特點分析,該反射弧所能完成的反射類型是非條件.這是因為該反射弧的中樞在脊髓,完成的反射為非條件(簡單)反射.
(3)在縮手反射中,當(dāng)沖動傳到效應(yīng)器時,手即縮回(即屈肘).屈肘時,手臂收縮的肌肉是肱二頭。ㄌ睢半哦^肌”或“肱三頭肌”),肌肉收縮所需的能量來自肌細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,氧化分解有機 物釋放的能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列各組生物性狀中,屬于一對相對性狀的是( 。
A.水稻的高桿與抗銹病B.豌豆的紅花與高莖
C.人的單眼皮與無酒窩D.家兔的白毛與黑毛

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同步練習(xí)冊答案