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11.根據如圖回答下列問題:
(1)該圖中的初級消費者有兔、鼠;在“草→兔→鷹”這條食物鏈中,若鷹的體重增加10克,則最少需消耗兔50克.
(2)請你寫出最長的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(3)生態(tài)系統的四種成分是通過物質和能量緊密聯系在一起而形成的一個統一整體.
(4)在該生態(tài)系統中,大量地捕殺狐和蛇,則鼠和兔的數量會增加,造成植被減少,結果導致生態(tài)平衡被破壞.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(3)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(4)生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統就會遭到破壞.

解答 解:(1)初級消費者是直接吃植物(生產者)的動物,圖中直接吃草的是兔、鼠,因此該圖中的初級消費者有兔、鼠;
  能量沿食物鏈流動逐級遞減的,一般地說,輸入一個營養(yǎng)級的能量中,只有10%--20%的能量流入下一個營養(yǎng)級.“若鷹的體重增加10克”,則最少需消耗兔的體重10÷20%=50(克).
(2)營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,最長的一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹.
(3)綠色植物能夠通過光合作用把二氧化碳和水轉化成有機物,釋放氧氣,同時將光能轉變成化學能儲存在制造的有機物中,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量.生態(tài)系統的四種成分是通過物質和能量緊密聯系在一起而形成的一個統一整體.
(4)“在該生態(tài)系統中,大量地捕殺狐和蛇”,則鼠和兔的數量隨著捕食者的減少而增加,“造成植被減少,結果導致生態(tài)平衡被破壞”.
故答案為:(1)兔、鼠;50
(2)草→鼠→蛇→鷹
(3)物質;能量
(4)兔

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統的組成、食物鏈的概念、能量流動以及生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力.

練習冊系列答案
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3.如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答問題:
(1)屬于植物細胞的是圖甲,屬于動物細胞的
是圖乙.
(2)請寫出圖中各字母所代表的結構名稱:
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4.如表列出100克黃豆和100克牛奶所含營養(yǎng)物質的種類、數量及成人日需求量,請據表說明下列問題
主要營養(yǎng)物質100克黃豆中的含量(克)100克牛奶中的含量(克)成人每日需要量
(克)
糖類18.63.4380.00
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蛋白質35.13.080.00
0.190.100.80
(1)假如某成年人每日只吃1000克黃豆,那么,是否有營養(yǎng)物質超過了他每日的需求量?如果這個人每日只吃2500克牛奶,那么,是否有的營養(yǎng)物質不能滿足他每日的需要量
(2)假如100克牛奶所含的能量是272千焦,而某嬰兒每日所需的能量是3400千焦.那么,這個嬰兒每日最少要吃多少奶?

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1.細胞的分裂從細胞核開始;分裂過程中染色體變化最明顯.

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A.此步驟是滴加碘液給細胞染色
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C.此步驟完成后,接下來是蓋好蓋玻片
D.觀察人口腔上皮細胞不需要進行此步驟

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16.金魚、海龜、蛇都屬于脊椎動物,因為他們(  )
A.都有鱗片B.都有脊柱C.都是變溫動物D.身體分節(jié)

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3.李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學知識和科學的鍛煉方式密切相關

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(2)晨煉不去樹林而是選擇小河邊,是因為夜幕降臨,樹林中樹木的呼吸作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新
(3)李老師晨煉時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現莖的斷面有白色的汁液滲出,你認為汁液來自莖的篩管(填結構名稱)
(4)李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了小紅同學的好奇心,他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數字變化,并把這些數字用曲線表示如圖1:你認為小紅測量的是氧氣氣體的變化
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20.某草原生態(tài)系統中各成分之間的關系如圖所示.請回答:
(1)圖中①是分解者,主要指營腐生生活的細菌和真菌.
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1.下列關于關節(jié)結構的說法正確的是(  )
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C.關節(jié)由關節(jié)面、關節(jié)頭、關節(jié)窩組成
D.關節(jié)由關節(jié)囊、關節(jié)面、關節(jié)軟骨組成

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