竹節(jié)蟲(chóng)靜止于樹(shù)上時(shí)像一段樹(shù)枝,這是竹節(jié)蟲(chóng)對(duì)其生活環(huán)境的一種適應(yīng)。 ( )
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南衡陽(yáng)夏明翰中學(xué)七年級(jí)上期期末模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。下列說(shuō)法不符合觀察要求的是
A.要有目的 B.要有記錄
C.要全面 D.只能用肉眼看
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016湖南永州第十一中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末模擬考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列屬于社會(huì)行為的是( )
A.海葵和寄居蟹在一起生活
B.在一片草地上生活的許多昆蟲(chóng)
C.一只蚜蟲(chóng)被天敵咬傷后,能釋放信息激素,使同種其他個(gè)體盡快逃避
D.生活在草原上的草、昆蟲(chóng)、青蛙、蛇和鷹等
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南醴陵第七中學(xué)度七年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
左心室的壁最厚,其正確解釋是( )
A.左心室接受全身的血液,承受的壓力最大
B.左心室接受全肺的血液,承受的壓力最大
C.左心室收縮時(shí)要將血液送到肺部,收縮力最強(qiáng)
D.左心室收縮時(shí)要將血液送到全身,收縮力最強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅平?jīng)鲠轻计吣昙?jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1) 圖中生產(chǎn)者是 ,該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,它們相互連接構(gòu)成了 。寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈,可表示為: 。
(2)如果由于人類大量捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量將會(huì) 。
(3) 圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為 。
(4) 若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是 和 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅平?jīng)鲠轻计吣昙?jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
玉米、甘蔗、竹子等植物的莖不能無(wú)限加粗的原因是莖內(nèi)( )。
A.有大量薄壁細(xì)胞存在 B.沒(méi)有韌皮部
C.沒(méi)有形成層 D.沒(méi)有木質(zhì)部
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅白銀二中八年級(jí)第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
閱讀下面材料,回答問(wèn)題:
材料:水葫蘆是我國(guó)幾十年前從國(guó)外引進(jìn)的一種植物,曾一度用它來(lái)凈化污水,但是到我國(guó)云南昆明滇池后,由于水質(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長(zhǎng),幾乎遮蓋了整個(gè)滇池,使滇池許多水生生物幾乎絕跡。
(1)上述材料反映的生物現(xiàn)象是 。
A.生物多樣性
B.生物更替
C.生物入侵
D.生物種類滅絕
(2)這一現(xiàn)象直接引起的后果是 。
A.豐富當(dāng)?shù)氐纳锓N類
B.促進(jìn)生態(tài)平衡
C.破壞當(dāng)?shù)厣锒鄻有?/p>
D.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的自然平衡
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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省度九年級(jí)第二學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
家庭買回來(lái)的新鮮牛奶一般要煮沸或放置冰箱冷藏室,這樣短時(shí)間內(nèi)牛奶不會(huì)腐敗變質(zhì),這兩種保存食品的方法屬于_______________________方法。(填“物理方法”或“化學(xué)方法”)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北利川八年級(jí)第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
北京官方微博@平安北京提醒網(wǎng)友:寄粽需謹(jǐn)慎、且吃且珍惜。德國(guó)、法國(guó)等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū),是禁止各類粽子攜帶或郵寄入境的。這是因?yàn)橐恍┢贩N的粽子含有肉類成分,可能會(huì)有蟲(chóng)卵和微生物。若外來(lái)有害生物流入境內(nèi),可能出現(xiàn)的結(jié)果是
①引起傳染病流行傳播 ②豐富當(dāng)?shù)厣锒鄻有?③威脅當(dāng)?shù)厣锒鄻有?/p>
④破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)⑤增加當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
A.①②⑤ B.①②④ C.①③④ D.①③⑤
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