精英家教網(wǎng)圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖作答：
（1）圖中所示血管為
 
，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最
 
．
（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由
 
（填某器官的名稱）吸收進(jìn)人血液．
（3）經(jīng)過物質(zhì)交換后從該血管流出的是
 
血．
分析：根據(jù)紅細(xì)胞呈單行通過，推斷血管類型，再根據(jù)推斷出的血管得出血流速度；根據(jù)小腸是消化和吸收的主要場所進(jìn)行回答第2題；根據(jù)血液中的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞中的二氧化碳等代謝廢物進(jìn)入血液得出血液類型，進(jìn)行分析回答．
解答：解：（1）圖中血管中紅細(xì)胞呈單行通過，故血管為毛細(xì)血管，毛細(xì)血管具有數(shù)量多、管壁薄、管腔窄、血流慢的特點(diǎn)，故與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最慢．
（2）小腸是消化和吸收的主要場所，故血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸吸收進(jìn)入血液；
（3）血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞，血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變?yōu)楹跎俚撵o脈血，故經(jīng)過物質(zhì)交換后，流出的是靜脈血；
故答案為：（1）毛細(xì)血管；慢；（2）小腸；（3）靜脈
點(diǎn)評(píng)：題考查了物質(zhì)交換的有關(guān)知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的識(shí)圖能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，是一道不錯(cuò)的綜合題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示人體不同組織處血管示意圖（A、B、C分別表示不同類型血管），請據(jù)圖分析并回答問題：
（1）與A、C比較，血管B的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
分布廣，數(shù)量多，管腔很細(xì)、管壁很薄、血液流動(dòng)緩慢等
分布廣，數(shù)量多，管腔很細(xì)、管壁很薄、血液流動(dòng)緩慢等
．
（2）若A中流動(dòng)的是靜脈血，C中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，則B是
肺泡
肺泡
處的毛細(xì)血管網(wǎng)；在B處完成的生理活動(dòng)是
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
．
（3）若B為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng)，則A、C內(nèi)流動(dòng)的都是
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血，C內(nèi)血液中濃度明顯升高的物質(zhì)是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?東營）右下圖表示人體不同組織處血管示意圖（A、B、C分別表示不同類型的血管），請據(jù)圖分析回答：
（1）與A、C比較，血管B的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
管腔很細(xì)、管壁很薄、血液流動(dòng)緩慢（少一項(xiàng)不得分）
管腔很細(xì)、管壁很薄、血液流動(dòng)緩慢（少一項(xiàng)不得分）
．
（2）若A中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，C中流動(dòng)的是靜脈血，則B是
組織處（或全身各處）
組織處（或全身各處）
處的毛細(xì)血管網(wǎng)
（3）若B為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng)，則血管A是
入球小動(dòng)脈
入球小動(dòng)脈
、血管C是
出球小動(dòng)脈
出球小動(dòng)脈
，內(nèi)流動(dòng)的都是
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血
（4）若B為腎小管外的毛細(xì)血管，在B處完成的生理活動(dòng)是
重吸收
重吸收
．
（5）若B為臀大肌內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，則C內(nèi)流動(dòng)的是
靜脈血
靜脈血
血．
（6）若B為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，C內(nèi)血液與A內(nèi)血液相比較，除二氧化碳外，含量明顯增加的是
營養(yǎng)物質(zhì)
營養(yǎng)物質(zhì)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?宜興市）圖是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中所示血管是
毛細(xì)
毛細(xì)
血管，你的判斷理由是
紅細(xì)胞單行通過
紅細(xì)胞單行通過
．
（2）圖中X表示的氣體是
氧氣
氧氣
，Y表示的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）Y氣體是人體細(xì)胞的
呼吸
呼吸
作用產(chǎn)生，該作用的重要意義是為生命活動(dòng)提供
能量
能量
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

如圖，為人體血液循環(huán)示意圖，圖中①②③④表示心臟各腔．請據(jù)圖回答問題：
（1）腎臟被形象地稱為“濾清器”，是因?yàn)橥ㄟ^
腎小球的濾過
腎小球的濾過
的作用和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
的作用形成尿液，排出人體內(nèi)多余的、有礙健康的水、無機(jī)鹽、尿素等，從而“凈化”人體細(xì)胞的生活環(huán)境．若在尿中檢測出紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，則最可能發(fā)生病變的部位是
腎小球
腎小球
．若尿內(nèi)經(jīng)常含有葡萄糖，確診為糖尿病患者．對(duì)這類病人目前最有效的治療方法是
注射胰島素制劑
注射胰島素制劑
．
（2）人體內(nèi)流動(dòng)的血液含營養(yǎng)物質(zhì)最多的血管是
D
D
．
（3）人體內(nèi)二氧化碳濃度和含氮濃度始終保持最低的血管分別是
B
B
和
E
E
（填字母代號(hào)）．
（4）某人患急性腎炎，靜脈注射青霉素后，在心臟中最先發(fā)現(xiàn)藥物的是圖中標(biāo)號(hào)
③
③
，其內(nèi)血液是
靜脈
靜脈
血．
（5）某同學(xué)感覺鼻塞、嗓子疼并伴有輕微發(fā)燒，便自己來到藥店買了“速效感冒片”服下，藥物發(fā)揮作用必須經(jīng)人的消化系統(tǒng)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，最后從
組織里的毛細(xì)
組織里的毛細(xì)
血管處進(jìn)入組織．請你比較這里感冒用藥與急性腎炎注射青霉素用藥的不同：
①感冒一般由病毒引起，用抗病毒藥物，青霉素屬抗生素，對(duì)病毒不起作用；②口服藥需要經(jīng)過消化系統(tǒng)吸收，進(jìn)入血液，經(jīng)血液運(yùn)輸?shù)桨l(fā)病部位發(fā)揮作用，肌肉注射，藥物進(jìn)入肌肉的毛細(xì)血管，再通過血液運(yùn)輸，到發(fā)病部位，發(fā)揮作用．
①感冒一般由病毒引起，用抗病毒藥物，青霉素屬抗生素，對(duì)病毒不起作用；②口服藥需要經(jīng)過消化系統(tǒng)吸收，進(jìn)入血液，經(jīng)血液運(yùn)輸?shù)桨l(fā)病部位發(fā)揮作用，肌肉注射，藥物進(jìn)入肌肉的毛細(xì)血管，再通過血液運(yùn)輸，到發(fā)病部位，發(fā)揮作用．
．
（6）當(dāng)血液中的二氧化碳含量增加時(shí)．我們的呼吸會(huì)加深加快，對(duì)此起調(diào)節(jié)作用的神經(jīng)中樞在
腦干
腦干
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示人體不同組織處血管示意圖（A、B、C分別表示不同類型的血管），請據(jù)圖分析回答：
（1）與A、C比較，血管B的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
管腔很細(xì)、管壁很薄、血液流動(dòng)緩慢
管腔很細(xì)、管壁很薄、血液流動(dòng)緩慢
．
（2）若A中流動(dòng)的是靜脈血，C中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，則B是
肺泡
肺泡
處的毛細(xì)血管網(wǎng)；在B處完成的生理活動(dòng)是
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
．
（3）若B為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng)，則在A、C內(nèi)流動(dòng)的都是
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血，C內(nèi)血液中濃度明顯升高的物質(zhì)是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．
（4）若B為腎小管外的毛細(xì)血管，則A所示血管為
出球小動(dòng)脈
出球小動(dòng)脈
，在B處完成的生理活動(dòng)是
重吸收
重吸收
．
（5）若B為臀大肌內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，則C內(nèi)流動(dòng)的是
靜脈
靜脈
血．
（6）若B為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，C內(nèi)血液與A內(nèi)血液相比較，除二氧化碳外，含量明顯增加的是
營養(yǎng)物質(zhì)
營養(yǎng)物質(zhì)
．

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同步練習(xí)冊答案