【題目】所有生物都影響環(huán)境，而人類對(duì)環(huán)境的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他生物，下列不屬于人類活動(dòng)對(duì)生物圈造成破壞影響的是（ ）

A．酸雨 B．地震 C．臭氧層遭破壞 D．溫室效應(yīng)增強(qiáng)

【答案】B

【解析】

試題分析：人類活動(dòng)要受到自然環(huán)境的影響，同時(shí)也對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。如：人們?cè)谌粘Ｉa(chǎn)和生活中通過燃燒化石燃料釋放大量的溫室氣體，已引起溫室效應(yīng)，使全球氣候變暖；另一面，如果大面積砍伐森林使大量野生動(dòng)植物因失去家園而瀕臨滅絕，同時(shí)也使森林工業(yè)失去可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)．森林的破壞還將導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化，特別是引起溫室效應(yīng)、水土流失、土地沙漠化、洪水泛濫、氣候失調(diào)等等，從而嚴(yán)重影響生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡．環(huán)境污染是指人類直接或間接地向環(huán)境排放超過其自凈能力的物質(zhì)或能量，從而使環(huán)境的質(zhì)量降低，對(duì)人類的生存與發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)和財(cái)產(chǎn)造成不利影響的現(xiàn)象。具體包括：水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。因此地震不屬于人類活動(dòng)對(duì)生物圈造成破壞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于組織的是（ ）

A．皮膚

B．肝臟

C．胃

D．血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列做法中，沒有注意食品安全的是

A、生產(chǎn)綠色食品 B、用清水浸泡、沖洗水果蔬菜

C、吃發(fā)芽的馬鈴薯 D、買肉時(shí)看是否是檢疫合格的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀并分析下列資料：

①一粒桃核能發(fā)育成一棵很大的桃樹。一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙

②小麥從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物

③你在一些音像資料上看到的獵豹發(fā)現(xiàn)角馬后迅速追擊，角馬發(fā)現(xiàn)獵豹后快速逃跑。

上述三段文字分別說明了生物的哪些特征？

（1） ；

（2） ；

（3） ；

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】陽光下，一株綠色植物所能進(jìn)行的生理活動(dòng)有 ( )。

A. 吸收作用、光合作用和呼吸作用

B. 吸收作用、光合作用和蒸騰作用

C. 吸收作用、呼吸作用和蒸騰作用

D. 吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國森林植被面臨的現(xiàn)狀是（ ）

A. 森林覆蓋率高于世界人均水平

B. 對(duì)森林利用不合理，伐優(yōu)留劣，甚至亂砍濫伐，呈現(xiàn)衰退趨勢(shì)

C. 對(duì)森林利用合理，無亂砍濫伐現(xiàn)象發(fā)生

D.我國是個(gè)多林國家

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化生長的過程依次是（ ）

A.細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長→細(xì)胞分化 B.細(xì)胞生長→細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化

C.細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長 D.細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上生物生命活動(dòng)所需的能量幾乎都是由植物光合作用提供的，地球上生物所需能量的最終來源都是（ ）

A．化學(xué)能 B．地?zé)崮?/span> C．太陽光能 D．植物能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蚯蚓以及各種樹木花草。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的描述，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．都能自己制造營養(yǎng)物質(zhì) B．都能進(jìn)行新陳代謝

C．都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D都能生長繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案