【題目】奶牛養(yǎng)殖過程中要及時發(fā)現(xiàn)母牛發(fā)情，根據(jù)不同需求，選擇分離的X型精子（含X染色體）或Y型精子（含Y染色體）完成人工授精使其懷孕生仔，以保證起持續(xù)不斷地產(chǎn)奶。

（1）為了擴(kuò)大母牛的數(shù)量，應(yīng)在母牛發(fā)情期選擇______型精子，進(jìn)行人工受精。母牛發(fā)情與其______（填器官）分泌的雌性激素有關(guān)。

（2）在泌乳前后的母牛體內(nèi)，孕激素和催乳素含量會發(fā)生規(guī)律性變化。為了研究兩種激素含量與泌乳的關(guān)系，工作人員選用40頭大小相近，身體健康的懷孕母牛進(jìn)行實驗。

①為保證激素含量的日泌乳量數(shù)據(jù)的可靠性，減少實驗誤差，應(yīng)分別計算參與實驗的40頭奶牛檢測結(jié)果的______值并進(jìn)行分析。實驗需檢測和記錄“泌乳前”這兩種激素含量，該數(shù)據(jù)在實驗中起______作用。

②實驗結(jié)果如圖所示。分析上述實驗結(jié)果可知，催乳素具有啟動并維持母牛______的作用。孕激素在此方面的作用與催乳素______（相同/相反）。

【答案】X 卵巢 平均 對照 泌乳 相反

【解析】

（1）人類的性別遺傳圖解如下圖：
牛的性別遺傳與人類的相似。
（2）卵巢分泌雌性激素，和卵細(xì)胞。

（1）奶牛的性別遺傳與人類相似，參照人類性別遺傳圖解可知精子類型含X染色體的與卵細(xì)胞結(jié)合，才能發(fā)育成母牛，要擴(kuò)大母牛的數(shù)量，應(yīng)在母牛發(fā)情期選擇X型精子，進(jìn)行人工受精。母牛發(fā)情與其卵巢分泌的雌性激素有關(guān)。

（2）①為保證激素含量的日泌乳量數(shù)據(jù)的可靠性，減少實驗誤差，應(yīng)分別計算參與實驗的40頭奶牛檢測結(jié)果的平均值并進(jìn)行分析。實驗需檢測和記錄“泌乳前”這兩種激素含量，該數(shù)據(jù)在實驗中起對照作用。

②分析上述圖表中的實驗結(jié)果可知，泌乳首日前后，催乳素含量大大提高，因此催乳素具有啟動并維持母牛泌乳的作用。而孕激素在此方面的作用與催乳素正好相反。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，生物興趣小組用己消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶，按下表進(jìn)行了實驗．請分析表中包含了幾組對照實驗？變量分別是什么？（ ）

A. 2組，溫度、消毒棉球

B. 2組，溫度、空氣

C. 3組，溫度、消毒棉球、空氣

D. 2組，溫度、細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧模式圖，據(jù)圖回答

（1）反射弧由5部分組成，2是_________，3是_____________

（2）神經(jīng)沖動在該反射弧中的傳導(dǎo)順序是__________________________________（用圖中標(biāo)號和箭頭回答）

（3）如果此圖表示人看到“梅”字而分泌唾液的反射弧，那么1代表_________；3代表___________；它是人類所特有的

（4）如果因意外，2處被切斷，上述反射弧能否完成__________（填能或否）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖完成下列各題（[ ]中填序號， 上填文字）。

（1）植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的 ，水分在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿碜詧D一所示的過程[ ] 作用。

（2）圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 ，綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物是通過細(xì)胞的[ ] （從圖三中選）。

（3）圖二中的2所示細(xì)胞與圖三中 （填“甲”或“乙”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似，其中的6與1的不同點是 。

（4）圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] 。圖一所示的過程

[ ] 作用，主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（l）牛奶中的______（寫出三種營養(yǎng)物質(zhì)的名稱）能直接通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，牛奶中的蛋白質(zhì)消化的部位是______，經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是______。

（2）當(dāng)血液流經(jīng)組織處毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是______。

（3）氧進(jìn)入血液后與______ 結(jié)合，通過血液循環(huán)運送到______參與分解有機(jī)物，為其生命活動提供能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】臨沂市為治理大氣污染，除了整治工廠污染物的排放、還禁止燃燒農(nóng)作物的秸稈．為充分利用秸稈，農(nóng)技專家?guī)椭r(nóng)民建立起立體生態(tài)農(nóng)業(yè)，如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖分析回答

（1）在該農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________．從能量流動角度分析，該農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計使能量更多的流向________．

（2）從圖中可知，作為分解者參與該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是________．

（3）寫出圖中最長的一條食物鏈：________．

（4）沼氣池中的甲烷細(xì)菌與蘑菇、木耳等食用菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是________．

（5）如果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了治理蟲害，農(nóng)民噴灑了某種不易分解的農(nóng)藥，較長一段時間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是長頸鹿的進(jìn)化過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）長頸鹿頸的長短是可以遺傳的．圖①說明古代長頸鹿的個體之間存在著頸長的和頸短的差異．這種差異屬于________ ． （選填可遺傳變異或不可遺傳變異）

（2）圖②和圖③說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，________的個體容易獲得食物而生存下來，并且繁殖下一代．頸短的個體因為食物不足，被淘汰掉．

（3）上述現(xiàn)象說明自然界中的生物，通過激烈的_________ ， 適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是________．

（4）生物通過________和自然選擇，不斷的進(jìn)化著．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們?yōu)榱颂骄渴澄锉ｕr的方法，用煮沸滅菌并冷卻的肉湯設(shè)計了如圖所示的對照實驗．根據(jù)圖示判斷他們欲探究的問題是（　�。�

A. 氧氣對肉湯保鮮的影響

B. 澄清肉湯的量對肉湯保鮮的影響

C. 棉花塞對肉湯保鮮的影響

D. 影響肉湯保鮮的微生物來自肉湯還是來自空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。

（1）標(biāo)號 _______所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。

（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號_______所示部分發(fā)育而來。

（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有______。

（4）大豆種子萌發(fā)時，④主要起________作用。

（5）滿足種子萌發(fā)的自身條件且溫度適宜時，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因為缺乏種子萌發(fā)所需要的__________。

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同步練習(xí)冊答案