【題目】光合作用是地球上植物、動(dòng)物和人類生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)將光合作用的反應(yīng)式填寫完整：________+水 ________（儲(chǔ)存能量）+氧氣

（2）從上面的反應(yīng)式可看出：

①光合作用的場(chǎng)所是________；

②光合作用的原料是________、________；產(chǎn)物是________、________；

③光合作用實(shí)質(zhì)包含兩種變化，一是________，即二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成淀粉等有機(jī)物；二是________，即把________轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在________中的化學(xué)能．

（3）為了充分利用光能，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時(shí)可以采取的措施之一是________．

【答案】 二氧化碳 有機(jī)物 葉綠體 二氧化碳 水 有機(jī)物； 氧氣 無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 能量轉(zhuǎn)化 太陽(yáng)能 有機(jī)物 合理密植

【解析】（1）綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣。光合作用的反應(yīng)式為：。

（2）從上面的反應(yīng)式可看出：
①葉是光合作用的主要器官，植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。
②原料是二氧化碳和水；產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣；條件是光。
③實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，即將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，可見植物的光合作用需要的能量主要來(lái)自于太陽(yáng)光，其次植物的呼吸作用也釋放能量，此能量供植物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。
（3）合理密植與兼作套種，可以為了充分利用光照，提高光合作用效率，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析并回答下列問題

（1）上圖中屬于有性生殖的是_____（填寫字母）；與有性生殖相比，無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代只具有_____。

（2）圖甲中生物的發(fā)育過程，要依次經(jīng)過_____四個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過程稱為_____。

（3）圖乙是雞卵的結(jié)構(gòu)，將發(fā)育成雛雞的部位是[]_____；既能對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用，又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[]_____。

（4）圖丙中，保證①成活的關(guān)鍵是_____。

（5）圖丁表示青蛙個(gè)體的發(fā)育過程，其幼體蝌蚪與成體青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，屬于_____發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物行為的說法，正確的是（　�。�

A. 動(dòng)物的行為完全由遺傳因素決定

B. 人和高等動(dòng)物沒有先天性行為

C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一種后天學(xué)習(xí)行為

D. 變色龍的體色變化屬于動(dòng)物行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①在四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D中放入等量的水藻．③向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條．④把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是 等（至少填兩個(gè)）．

（2）比較A、B、C、D的實(shí)驗(yàn)裝置，光照作為變量的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 ．

（3）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻進(jìn)行光合作用為小魚提供了呼吸作用需要的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體兩種血管的示意圖，其中A表示靜脈，B表示動(dòng)脈，以下說法合理的是（ ）

A.血管A中的血液從全身各處流回心臟

B.血管A的管壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

C.血管B內(nèi)的動(dòng)脈瓣，可防止血液倒流

D.血管B中流動(dòng)的血液一定是動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將番茄果實(shí)的果皮、果肉和其內(nèi)的“筋絡(luò)”制成臨時(shí)裝片并放在顯微鏡下觀察，看到的物像如圖A~C所示，據(jù)圖回答問題。

（1）番茄果皮位于果實(shí)的最外面，顯微鏡下看到的物像應(yīng)該為圖______。

（2）顯微鏡下觀察到成熟的番茄果肉細(xì)胞與葉肉細(xì)胞相比，缺少的結(jié)構(gòu)是_______。

（3）番茄果實(shí)的“筋絡(luò)”具有輸導(dǎo)作用，其運(yùn)送水分的動(dòng)力主要來(lái)自植物的________作用。

（4）番茄果皮有紅色和黃色（用Y、y表示相關(guān)基因），研究人員用這兩種性狀的番茄做了下列幾組雜交實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)組

親代性狀

子代性狀

紅色

黃色

一

紅色×紅色

75

0

二

紅色×紅色

63

15

三

黃色×黃色

0

81

四

黃色×紅色

68

0

五

黃色×紅色

47

53

請(qǐng)回答問題：

①雜交實(shí)驗(yàn)中______組（填實(shí)驗(yàn)組序號(hào)）說明紅色為________性性狀。

②實(shí)驗(yàn)組五中，紅色親本的基因組成是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是桃樹的花和果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）花、果實(shí)和種子是綠色開花植物的________器官．

（2）圖中由①和②組成的結(jié)構(gòu)是________．

（3）花粉從①中散發(fā)出來(lái)，散落到③的過程叫做________ ． 花粉受到黏液的刺激萌發(fā)出花粉管，花粉管將精子送到胚珠內(nèi)與卵細(xì)胞結(jié)合，該過程叫做________

（4）桃的果實(shí)中，我們食用的部分是由________發(fā)育而來(lái)，種子是由________發(fā)育而來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是測(cè)定種子發(fā)芽率的數(shù)據(jù)．

組數(shù)

第一組

第二組

第三組

第四組

種子粒數(shù)

500

800

450

5

發(fā)芽粒數(shù)

460

704

432

4

發(fā)芽率

________

________

________

________

（1）請(qǐng)你計(jì)算出各組的發(fā)芽率填寫在表格中．

（2）最適于用來(lái)播種的是第________組．

（3）你認(rèn)為第四組數(shù)據(jù)有意義嗎？________ ． 為什么？________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的親代與子代之間 、 和 方面具有許多相似特征的現(xiàn)象叫遺傳。

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同步練習(xí)冊(cè)答案