【題目】動(dòng)脈血管里流的動(dòng)脈血，靜脈血管里流的靜脈血。 （ ）

【答案】錯(cuò)

【解析】

試題分析：動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液．靜脈血氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液，也就是動(dòng)脈血和靜脈血是血液中的含氧量和血液顏色有區(qū)別．不能認(rèn)為動(dòng)脈里流的是動(dòng)脈血，靜脈里流的是靜脈血；也不能認(rèn)為動(dòng)脈血干凈，含養(yǎng)料多，靜脈血不干凈，含養(yǎng)料少．動(dòng)脈血和靜脈血主要是根據(jù)是血液中的含氧量來(lái)劃分的，不是依流動(dòng)的血管來(lái)劃分的，如肺動(dòng)脈里流動(dòng)的血液是靜脈血，肺靜脈里流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)定律的形成步驟中，下列哪一過(guò)程是正確的（ ）

A. 觀察→提出問(wèn)題→假說(shuō)→實(shí)驗(yàn)→學(xué)說(shuō)

B. 觀察→提出問(wèn)題→實(shí)驗(yàn)→假說(shuō)→學(xué)說(shuō)

C. 觀察→學(xué)說(shuō)→假說(shuō)→實(shí)驗(yàn)→提出問(wèn)題

D. 學(xué)說(shuō)→提出問(wèn)題→觀察→實(shí)驗(yàn)→假說(shuō)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。下圖表示人體新陳代謝的部分過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）小林同學(xué)的午餐有米飯、花生油烹飪的魚(yú)和青菜等，魚(yú)肉中豐富的蛋白質(zhì)進(jìn)入消化道中的___________（填器官名稱(chēng)）后就開(kāi)始消化，但只有到了小腸最終消化為__________后，才能夠被人體吸收進(jìn)入血液。參與的消化液有_______________。

（2）肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換后，血液中氧含量_______(填“增加”或“減少”)；肺靜脈中流動(dòng)的是顏色鮮紅的_____（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）。

（3）“瓣膜”保證了血液按一定方向流動(dòng)。在抽血或輸液時(shí)，用膠皮管將針刺入部位的上方（近心端）捆扎起來(lái)后，會(huì)看到“青筋”暴起的現(xiàn)象，這與該血管中的_______________有關(guān)。

（4）血液流經(jīng)組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)時(shí)，不僅把運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞，而且紅細(xì)胞中的___________還把它結(jié)合的氧釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。血液由_______血變?yōu)?/span>____________血。

（5）如圖，取某健康人①處的血漿和②處的尿液進(jìn)行分析比較，發(fā)現(xiàn)排尿主要是排出了多余的水和無(wú)機(jī)鹽以及____________等廢物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)膝跳反射的示意圖，回答問(wèn)題：

（1）膝跳反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是________（韌帶中）→②__________→①_________（脊髓）→③________→ _________（大腿肌）。

（2）敲擊韌帶（感受器）后，大腦皮層中的感覺(jué)中樞能否感受到敲擊？________，原因是由于脊髓除了具有_________功能外，還具有___________ 功能。

（3）如果反射弧的其中一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生障礙，反射就________發(fā)生。如果②處受損傷，用針刺膝蓋下帶，則會(huì)出現(xiàn)：_______痛感，_______反射；如果③處傷，用針刺膝蓋下韌帶處，則會(huì)出現(xiàn)：________痛感，___________反射。

（4）膝跳反射可以不受大腦控制嗎？ ______，為什么_____________________。為什么會(huì)感覺(jué)到膝蓋被叩擊了?_____________________________。

（5）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫______________；神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是___________；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_____________。

（6）與成語(yǔ)“望梅止渴”所蘊(yùn)含的反射過(guò)程相比，膝跳反射的特點(diǎn)是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器．當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)（如飯后），對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮，作為效應(yīng)器的______在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素，使血糖濃度_______，恢復(fù)正常水平．另外，某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素分泌．所以說(shuō)，正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是_____________協(xié)調(diào)作用的結(jié)果．

（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過(guò)正常水平，就可能形成糖尿�。壳�，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問(wèn)題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案：

步驟

甲鼠

乙鼠

a

將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

b

定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素

定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素

c

重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論

①在該探究方案中，起對(duì)照組作用的小鼠是___________.

②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是_________________________．

③假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是__________________________________．

④在理論上，為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該________________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖回答

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，他們的染色體均為_____ 條．

（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，生殖細(xì)胞c、d分別叫_____和_____．

（3）B過(guò)程稱(chēng)為_____，形成的e細(xì)胞叫_____．

（4）C過(guò)程稱(chēng)為_____．如果f是女孩的體細(xì)胞，則該細(xì)胞的染色體可以表示為_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面六種動(dòng)物圖不同答問(wèn)題。

(1)按照動(dòng)物身體內(nèi)是否有____，可以將上述動(dòng)物分成兩大類(lèi)：C、D、E、F屬于____動(dòng)物。

(2)C類(lèi)動(dòng)物幼體生活在水中，用____呼吸，成體生活在陸地上．屬于____動(dòng)物。

(3)體溫恒定的動(dòng)物是____。（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】櫻桃味美多汁，又是自然狀態(tài)上市最早的北方喬木水果．這些櫻桃樹(shù)是怎樣栽培的呢？以下是果農(nóng)常采用的栽培方法：

A 選擇培育鉆木，鉆木應(yīng)為壽命長(zhǎng)、抗逆性強(qiáng)的品種（如大葉草櫻桃）．

B 選擇培育嫁接苗．嫁接苗應(yīng)為優(yōu)良品種（如紅燈）健壯母本上的健壯枝條．

C 嫁接．春天3月底到4月上旬，將接穗接到鉆木上．

D 授粉．自傳粉結(jié)實(shí)率低，為提高結(jié)實(shí)率，有時(shí)兩行主栽品種間種一行授粉品種．

E 疏花蔬果．在初花期疏去細(xì)弱枝條上的弱質(zhì)花，5月中旬疏去部分小果．

請(qǐng)根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題．

（1）上述櫻桃的繁殖方式屬于_____生殖．若以大葉櫻桃為鉆木，“紅燈”為接穗，則所結(jié)果實(shí)的性狀與_____相同．

（2）如果某植株嫁接后接穗沒(méi)有成活，最可能的原因是_____．

（3）我們喜歡的“紅燈”（紅色果皮）是大連農(nóng)科所用“那翁”（黃色果皮）與“黃玉”（黃色果皮）兩個(gè)品種雜交獲得的．據(jù)此推斷，在果皮顏色黃與紅這對(duì)相對(duì)性狀中，隱性性狀是_____，如果顯性基因?yàn)镽，隱性基因?yàn)閞，則紅燈的基因組成是_____．

（4）如果授粉品種的基因型為RR，則“紅燈”被授粉后結(jié)出的果實(shí)顏色是_____，果肉細(xì)胞的基因型是_____

（5）植物傳粉、受精后，_____發(fā)育成種子，_____發(fā)育成果皮，_____發(fā)育成種子的胚，所以植物的個(gè)體發(fā)育是從_____開(kāi)始的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是馬在分類(lèi)學(xué)上的一些等級(jí)名稱(chēng)，將它們按由大至小的順序排列，正確的一項(xiàng)是

①馬科 ②馬屬 ③脊索動(dòng)物門(mén) ④奇蹄目 ⑤哺乳綱

A. ②①⑤③④ B. ③⑤④②① C. ③④⑤②① D. ③⑤④①②

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同步練習(xí)冊(cè)答案