從一個(gè)細(xì)胞到青春洋溢的初中生,生命給了我太多的驚奇。(參看下圖)

(1)我的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為 的細(xì)胞,出生前的我舒適地生活在媽媽身體的 里,在長(zhǎng)達(dá) 天的時(shí)間里,每時(shí)每刻,都能通過(guò)臍帶和 從媽媽那兒獲得養(yǎng)料和 。

(2)我是個(gè)男孩,青春期的我開(kāi)始長(zhǎng)胡子了,這和性器官中的分泌的 有密切的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2016年春北師大七年級(jí)下學(xué)期11至14章素質(zhì)能力測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組的同學(xué)探究 “甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下。

兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B。

實(shí)驗(yàn)步驟

A缸

B缸

1000ml池塘水

1000ml自來(lái)水

分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只

加入等量的蝌蚪飼料

加少許甲狀腺激素制劑

不加甲狀腺激素制劑

水溫保持在適宜的范圍內(nèi)

每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。請(qǐng)問(wèn):本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中不合理之處有

A.①

B.②

C.①②

D.①②⑤

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016山東臨沭青云中心中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物進(jìn)行蒸騰作用,把水分散失到大氣中增加空氣的濕度,說(shuō)明

A.環(huán)境影響生物的生存

B.生物能適應(yīng)環(huán)境

C.生物能影響環(huán)境

D.生物和環(huán)境相互影響

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建晉江養(yǎng)正中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小林觀察“p”字裝片,那么他在顯微鏡視野中應(yīng)看到的物像應(yīng)是( )

A、 p B、 q C、d D、 B

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建晉江養(yǎng)正中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若顯微鏡有下圖所示的四種鏡頭,則該顯微鏡的最小放大倍數(shù)是 ( )

A.15倍 B.50倍 C.100倍D.500倍

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建晉江養(yǎng)正中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

同學(xué)們每年都在長(zhǎng)高,這主要是因?yàn)椋?)對(duì)促進(jìn)骨的長(zhǎng)長(zhǎng)起重要作用。

A.骨密質(zhì)

B.骨松質(zhì)

C.關(guān)節(jié)表面軟骨層

D.骨骺端軟骨層

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建晉江養(yǎng)正中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

馬蜂遭受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個(gè)體和群體的角度來(lái)看,其行為應(yīng)屬于( )A.攻擊行為和社群行為 B.防御行為和社群行為

C.取食行為和社群行為 D.學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建晉江養(yǎng)正中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句分別描繪了這兩類(lèi)昆蟲(chóng)的( )

A.防御行為、取食行為 B.防御行為、遷徙行為

C.取食行為、繁殖行為 D.遷徙行為、繁殖行為

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東東營(yíng)墾利勝坨中學(xué)八年級(jí)12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

沙蒿在西北干旱貧瘠的土壤中生長(zhǎng),并且能固沙,這說(shuō)明( )

A.生物能影響環(huán)境

B.生物能適應(yīng)環(huán)境

C.生物對(duì)環(huán)境沒(méi)有影響

D.生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案