A. | 遺傳的多樣性 | B. | 物種的多樣性 | ||
C. | 種類的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性.不同物種之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物之間的基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性.
解答 解:生物的性狀是由基因控制的,遺傳多樣性決定了生物性狀的多樣性,而生物性狀的多樣性體現(xiàn)在生物個體上,反映生物表現(xiàn)型的多樣性特征,也就是說生物的多樣性是由遺傳多樣性所決定的.生物細胞內(nèi)具有成千上萬個基因,因此每種生物都是一個豐富的基因庫.遺傳的多樣性導(dǎo)致了生物物種多樣性,它是生物進化的基礎(chǔ),是最基本的多樣性.
故選:A
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵,明確生物多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 湖泊生態(tài)系統(tǒng) | C. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增強光合作用 | B. | 提高蒸騰作用 | C. | 提高呼吸作用 | D. | 降低呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省八年級下5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中屬于變異現(xiàn)象的是( )
A.同一穗玉米種子的后代植株有高有矮
B.同一母豬生下的一窩豬崽都是黑色的
C.大豆葉片和小麥葉片在形狀上不一樣
D.鳥類的后代與哺乳類的后代有很大的區(qū)別
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