2007年，遼寧農(nóng)民在稻田中進(jìn)行了養(yǎng)蟹試驗(yàn)并初獲成功。插秧時(shí)，他們凋整了水稻種植的行間距，留出較寬的養(yǎng)蟹通道，使得稻田有較長(zhǎng)的透光時(shí)間。放養(yǎng)蟹苗后，稻田中的多種害蟲成了螃蟹豐富的食物，而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料，實(shí)現(xiàn)了稻、蟹雙豐收（如下圖），農(nóng)民既節(jié)省了農(nóng)藥、化肥，又生產(chǎn)了綠色食品。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的屬于消費(fèi)者角色的生物是________________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外，還一定有__________________ ，因而螃蟹的糞便和動(dòng)植物的殘?bào)w才得以變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì)。

（3）農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的過(guò)程中，應(yīng)充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)平衡與穩(wěn)定，因?yàn)槿魏紊鷳B(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力______________________ 。

（4）在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少，但水稻產(chǎn)量并沒(méi)有明顯減少，其中的原因是_________________________________________

（1）稻田害蟲和螃蟹

（2）細(xì)菌、真菌等分解者（答細(xì)菌、真菌、分解者亦可）

（3）都有一定限度（或都是有限的）

（4）透光好提高了光合作用的效率，且養(yǎng)蟹后病蟲害減少了（答出其中一點(diǎn)即可）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?濰坊）2007年10月，遼寧農(nóng)民在水稻田中進(jìn)行養(yǎng)蟹試驗(yàn)并初獲成功．插秧時(shí)，他們調(diào)整了水稻種植的行間距，留出較寬的養(yǎng)蟹通道，使得稻田有較長(zhǎng)的透光時(shí)間．放養(yǎng)蟹苗后，稻田中的稻谷蟲等多種害蟲，成為螃蟹豐富的食物，而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料，實(shí)現(xiàn)了稻、蟹雙豐收（如圖），農(nóng)民既節(jié)省了農(nóng)藥、化肥又生產(chǎn)了有機(jī)食品．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外，還必須有
細(xì)菌、真菌等分解者
細(xì)菌、真菌等分解者
，將螃蟹的糞便和動(dòng)植物的殘?bào)w變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì)．
（2）研究上述高效農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的是
使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>
使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>．
（3）農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的過(guò)程中，應(yīng)充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)平衡與穩(wěn)定，因?yàn)槿魏紊鷳B(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力
都有一定限度
都有一定限度
．
（4）在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少，但水稻產(chǎn)量并沒(méi)有明顯減少，請(qǐng)分析其中的原因
透光好提高了光合作用的效率，養(yǎng)蟹后病蟲害減少了
透光好提高了光合作用的效率，養(yǎng)蟹后病蟲害減少了
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)2007年10月，遼寧農(nóng)民在水稻中進(jìn)行養(yǎng)蟹并初獲成功．放養(yǎng)蟹苗后，稻田中的稻谷蟲等多種害蟲成為螃蟹豐富的食物，而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料，實(shí)現(xiàn)了稻、蟹雙豐收（如圖所示），請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自水稻的
 
．
（2）請(qǐng)你寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：
 
．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外，還必需有
 
等生物將螃蟹的糞便和動(dòng)植物殘?bào)w轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锟梢晕绽玫奈镔|(zhì)．
（4）研究上述高效農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的是
 
．
（5）請(qǐng)你從節(jié)約和環(huán)保兩個(gè)方面談?wù)勗撋鷳B(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)：①
 
；②
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2007年10月，遼寧農(nóng)民在水稻田中進(jìn)行養(yǎng)蟹試驗(yàn)并初獲成功．插秧時(shí)，他們調(diào)整了水稻種植的行間距，留出較寬的養(yǎng)蟹通道，使得稻田有較長(zhǎng)的透光時(shí)間．放養(yǎng)蟹苗后，稻田中的稻谷蟲等多種害蟲，成為螃蟹豐富的食物，而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料，實(shí)現(xiàn)了稻、蟹雙豐收（如圖），農(nóng)民既節(jié)省了農(nóng)藥、化肥又生產(chǎn)了有機(jī)食品．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外，還必須有______，將螃蟹的糞便和動(dòng)植物的殘?bào)w變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì)．
（2）研究上述高效農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的是______．
（3）農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的過(guò)程中，應(yīng)充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)平衡與穩(wěn)定，因?yàn)槿魏紊鷳B(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力______．
（4）在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少，但水稻產(chǎn)量并沒(méi)有明顯減少，請(qǐng)分析其中的原因______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（8分）2007年10月，遼寧農(nóng)民在水稻田中進(jìn)行養(yǎng)蟹試驗(yàn)并初獲成功。插秧時(shí)，他們調(diào)整了水稻種植的行間距，留出較寬的養(yǎng)蟹通道，使得稻田有較長(zhǎng)的透光時(shí)間。放養(yǎng)蟹苗后，稻田中的稻谷蟲等多種害蟲，成為螃蟹豐富的食物，而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料，實(shí)現(xiàn)了稻、蟹雙豐收（如下圖），農(nóng)民既節(jié)省了農(nóng)藥、化肥又生產(chǎn)了有機(jī)食品。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外，還必須有              ，將螃蟹的糞便和動(dòng)植物的殘?bào)w變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì)。

（2）研究上述高效農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的是                。

（3）農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的過(guò)程中，應(yīng)充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)平衡與穩(wěn)定，因?yàn)槿魏紊鷳B(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力                。

（4）在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少，但水稻產(chǎn)量并沒(méi)有明顯減少，請(qǐng)分析其中的原因                              。

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