A. | 先天性行為與學習行為對動物的生存都有重要意義 | |
B. | 學習行為是動物后天學習所得,與遺傳因素無關 | |
C. | 動物越高等,學習能力越強,學習中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少 | |
D. | 動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用 |
分析 動物行為分為先天性行為和學習行為,先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的;而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動,也稱為后天性行為.
解答 解:A、先天性行為與學習行為對動物的生存都有重要意義,正確.
B、學習行為是動物后天學習所得,是在遺傳因素的基礎上形成的,不是與遺傳因素無關,錯誤.
C、動物越高等,學習能力越強,學習中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少,正確.
D、動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流,正確.
故選:C
點評 解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子進行呼吸作用消耗氧氣 | |
B. | 種子進行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 | |
C. | 種子中有機物被分解,釋放能量太少 | |
D. | 種子中有機物被分解,釋放出大量能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 松樹 | B. | 貓頭鷹 | C. | 蘑菇 | D. | 野豬 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺、鰓、體壁、氣管 | B. | 肺、鰓、鰓、體壁 | C. | 體壁、氣管、肺、鰓 | D. | 體壁、肺、鰓、氣管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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