分析 (1)生物防治就是利用一種生物對付另外一種生物的方法.大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類.它利用了生物物種間的相互關系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物.它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境.
(2)昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,而不完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵、幼蟲、成蟲三個時期.
(3)生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半,成單存在.受精卵的染色體與體細胞相同.因此某種生物體細胞的染色體數(shù)為2N,則其受精卵為2N;精子或卵細胞中染色體的數(shù)量為N.
(4)相對性狀指的是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式.生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(5)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)、生物防治就是利用生物來防治病蟲害.常用的方法有以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲等.具有長效、環(huán)保和無污染的特點.農(nóng)藥防治不能取得長期持續(xù)的防治效果,原因是在農(nóng)藥剛被使用的時候,能夠殺死大多數(shù)的松毛蟲.但少數(shù)松毛蟲由于變異而具有抵抗農(nóng)藥的特性,不能被農(nóng)藥殺死而生存下來,并將這些特性遺傳給下一代.因此,下一代就有更多的具有抗藥性的個體,經(jīng)過農(nóng)藥的長期選擇,使得有的松毛蟲已不再受其的影響了.
(2)完全變態(tài)發(fā)育是指像家蠶那樣生殖過程經(jīng)過了受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上都發(fā)生了很大變化.而不完全變態(tài)則是經(jīng)過了受精卵→若蟲→成蟲三個時期,無蛹這個時期.甲圖是幼蟲時期,與乙圖的成蟲時期相比,差別顯著,發(fā)育過程是完全變態(tài).
(3)生物體細胞中的染色體是成對的,形成生殖細胞時染色體的數(shù)目要減少一半,這樣就會使得形成的受精卵里的染色體又和原來的一樣,保證了生物染色體數(shù)目的恒定不變.松毛蟲的體細胞中染色體數(shù)為68條,則其卵細胞的染色體數(shù)目就會減少一半為34條.
(4)灰喜鵲的長喙和短喙是一對相對性狀.親代都為長喙,子代中出現(xiàn)短喙,所以判斷出短喙是由隱性基因控制的隱性性狀.
(5)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,灰喜鵲是動物必須直接回間接以植物為食,因此屬于消費者,馬尾松是綠色植物,能進行光合作用,因此屬于生產(chǎn)者.食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間由于食物關系而構成鏈條.因此這個生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈是:馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲.
故答案為:(1)生物防治;
(2)完全變態(tài);幼蟲;
(3)34條;
(4)相對性狀;短喙
(5)消費者;生產(chǎn)者;馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織-細胞-器官-系統(tǒng)-人體 | B. | 組織-細胞-系統(tǒng)-器官-人體 | ||
C. | 細胞-組織-器官-系統(tǒng)-人體 | D. | 細胞-組織-系統(tǒng)-器官-人體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母羊A | B. | 母羊B | C. | 母羊C | D. | 三者的平均 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①③ |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣東省梅州市七年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示顯微鏡的幾個操作步驟,規(guī)范的操作順序是( )
A.①→②→③→④ B.①→③→②→④
C.③→①→②→④ D.③→①→④→②
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