(14分)2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物之一“迎迎”是以藏羚羊?yàn)樵驮O(shè)計(jì)的。藏羚羊主要分布于中國青藏高原,是青藏高原動(dòng)物區(qū)系的典型代表。請回答下列有關(guān)問題:
(1)從動(dòng)物分類的角度看,藏羚羊?qū)儆诓溉閯?dòng)物。其特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是              
(2)藏羚羊主要以草類為食,藏羚羊的細(xì)胞與青草的葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是                
(3)藏羚羊與青草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是                          。
(4)按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來劃分,草屬于     ,藏羚羊?qū)儆?u>         。
(5)藏羚羊群每年6至9月份從各地向可可西里自然保護(hù)區(qū)腹地遷徙產(chǎn)仔。根據(jù)行為獲得的途徑區(qū)分,遷徙屬于動(dòng)物行為中的            行為。
(6)近年來,由于以藏羚羊絨為原料的披肩成為西方流行時(shí)尚,越來越多的藏羚羊成為盜獵者槍口下的犧牲品,導(dǎo)致其數(shù)量急劇下降。假如藏羚羊滅絕了,對生物圈的影響是                              。
(1)胎生、哺乳  (2)青草葉肉細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡而藏羚羊細(xì)胞沒有
(3)藏羚羊有系統(tǒng)而青草沒有   (4)生產(chǎn)者;消費(fèi)者(5)先天性(6)影響生物的多樣性,破壞生態(tài)平衡.

試題分析:(1)哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生,胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒,胎兒從母體生出來,這種生殖方式為胎生,剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳,故特有的生殖發(fā)育方式是胎生哺乳;哺乳動(dòng)物體內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)為膈,它將體腔分為胸腔和腹腔兩部分.(2)藏羚羊的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核,青草的葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、液泡等,故二者的區(qū)別是:青草葉肉細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡而藏羚羊細(xì)胞沒有;(3)藏羚羊的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→藏羚羊,青草的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→青草,故藏羚羊與青草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是藏羚羊有系統(tǒng)而青草沒有;(4)生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分組成,生物成分又分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三類,生產(chǎn)者主要是綠色植物,消費(fèi)者是各種動(dòng)物,故按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來劃分,青草屬于生產(chǎn)者,藏羚羊?qū)儆谙M(fèi)者;(5)根據(jù)行為獲得的途徑,可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是生來就有的,由體內(nèi)的遺傳因素決定的,而學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上,通過后天的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)獲得的,遷徙行為是藏羚羊生來就有的行為,故屬于先天性行為;(6)每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后,生物種類會(huì)迅速減少,破壞了食物鏈,影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí),一些生物不在適應(yīng)環(huán)境,遷走或死亡,如鳥類和哺乳類大量減少.鳥類減少,各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制,就大量繁殖起來,給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害.因此也會(huì)加速種類多樣性和基因多樣性的喪失,因此保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.因此,某種生物數(shù)量的減少或滅絕,會(huì)影響生物的多樣性,破壞生態(tài)平衡.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:(8分)
勇敢向教條說“不”的約翰·格登
資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來,在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未
成熟的細(xì)胞。這些細(xì)胞每一個(gè)都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類型的細(xì)胞。這種未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類的細(xì)胞,這些細(xì)胞經(jīng)過分化后,開始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能。很長的一段時(shí)間里,人們普遍認(rèn)為這一過程是單向的、不可逆的。成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)。

根據(jù)上圖回答:
(1)A→B、B→C、C→D的過程是細(xì)胞的__________。在此過程中,首先是___________發(fā)生一系列的變化,由一個(gè)分成等同的兩個(gè);隨后_________________也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個(gè)____________________。
(2)D→E的過程是細(xì)胞的__________________。在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細(xì)胞核內(nèi)的________________沒有發(fā)生變化。
資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰·格登卻提出了自己的看法,他假設(shè):這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動(dòng)它發(fā)育成機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞所需的信息。在1962年,在一項(xiàng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,他將一個(gè)青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核。這個(gè)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪。這一實(shí)驗(yàn)具有劃時(shí)代的意義,首次證實(shí)了已分化的細(xì)胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞。
起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能。但在重復(fù)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證下,該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究。隨著技術(shù)手段的發(fā)展,最終導(dǎo)致了哺乳動(dòng)物的克隆,也使約翰·格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū)。他的研究告訴人們,一個(gè)成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆。

(3)約翰·格登的研究說明,一個(gè)成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到__________的階段。
(4)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中,要經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種____________,最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人體的四種基本組織中,具有收縮和舒張功能的是
A.上皮組織B.肌肉組織C.結(jié)締組織D.神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

參與人體消化、呼吸、運(yùn)動(dòng)、生殖等各種生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的系統(tǒng)有(    )
A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)
C.神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖表示人的個(gè)體發(fā)育過程。請據(jù)圖回答:

(1)丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來。則甲細(xì)胞的名稱是           。
(2)由乙形成丙,細(xì)胞需要經(jīng)過分裂、                    的變化。
(3)丁要完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng),需要在                     的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

請把名詞與相應(yīng)的功能用線連接起來(本題共8小題,每小題1分,共8分)
1.上皮組織                  a.支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)
2.輸導(dǎo)組織                  b.保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分
3.保護(hù)組織                  c.貯存營養(yǎng)物質(zhì)
4.肌肉組織                  d.產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮
5.營養(yǎng)組織                  e.分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
6.結(jié)締組織                  f.保護(hù)和分泌
7.神經(jīng)組織                  g.收縮和舒張
8.分生組織                  h.運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

杜鵑花與杜鵑鳥的結(jié)構(gòu)層次相比,缺少的是
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人和動(dòng)物的皮膚屬于( )
A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.細(xì)胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

多細(xì)胞動(dòng)物和人體生長發(fā)育的起點(diǎn)是
A.卵細(xì)胞B.受精卵C.胚胎D.體細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案