人體部分血液循環(huán)模式圖，阿拉伯?dāng)?shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是：

A．在器官1處，吸氣時靜脈血才能變成動脈血，呼氣時動脈血才能變成靜脈血
B．在血管6處的血液中，含氧少，含營養(yǎng)物質(zhì)豐富
C．血管3處與2處相比較，血液含氧、營養(yǎng)物質(zhì)、含尿素等廢物均少，含二氧化碳多
D．往血管5處注射藥物前，應(yīng)該在7處扎膠皮管

C

解析試題分析：A、器官1是肺，在肺處進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡里的氧氣進(jìn)入血液，血液由靜脈血變成動脈血，B、血管6處，因?yàn)榻M織細(xì)胞中，氧氣分解有機(jī)物，所以含氧和營養(yǎng)物質(zhì)少，D、5是下腔靜脈，靜脈是將血液從身體各處送回心臟的血管，所以應(yīng)在4處扎膠皮管，故A、B、D都符合題意。
C、腎臟是形成尿液的器官，所以經(jīng)過腎臟后，血液含氧、營養(yǎng)物質(zhì)、含尿素等廢物均少，含二氧化碳多，故C符合題意。
考點(diǎn)：本題考查的是人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。
點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是理解血液循環(huán)的途徑，尿液的形成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖顯示人體腎單位結(jié)構(gòu)模式（一）和甲、乙兩個人引用等量葡萄糖后，血液濃度的變化情況（二）請分析回答．（注：正常情況下人血濃度為0.1%）

（1）圖（一）A、C、D、E中的液體是血液的是
A、C
A、C
，是原尿的是
E
E

（2）圖（一）中E處葡萄糖的含量比B處高，是因?yàn)?!--BA-->
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用

（3）圖（一）中若在D處發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞，說明
腎小球
腎小球
有病變．
（4）有曲線圖（二）可知，糖代謝不正常的是
甲
甲
，患者因體內(nèi)
胰島素
胰島素
分泌不足，而使血糖濃度過高，而圖（一）中[]
B腎小管
B腎小管
不能將原尿中葡萄糖全部
吸收
吸收
回血液，而使部分葡萄糖隨尿排出，即為
糖尿
糖尿
病．
（5）查體驗(yàn)血時要求空腹，否則血糖會升高，是因?yàn)?!--BA-->
食物中的糖類會通過消化和吸收而進(jìn)入血液循環(huán)，使血糖濃度升高，這樣會影響化驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
食物中的糖類會通過消化和吸收而進(jìn)入血液循環(huán)，使血糖濃度升高，這樣會影響化驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
（人體一生理過程）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質(zhì)檢）預(yù)備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室．如圖所示人體血液循環(huán)模式．請據(jù)圖分析：
（1）小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)的支配下完成的，屬于
條件
條件
反射，從反射弧五個部分分析，耳蝸屬于
感受器
感受器
．
（2）小梅喝完飲料后，葡萄糖被吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
，經(jīng)下腔靜脈首先進(jìn)入心臟的[
①
①
]
右心房
右心房
．
（3）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[
③
③
]
肺部毛細(xì)血管
肺部毛細(xì)血管
進(jìn)行氣體交換，使血液變成含氧豐富的
動脈
動脈
血．
（4）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞，在這里進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用，釋放
能量
能量
為生命活動提供動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

預(yù)備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室．如圖所示人體血液循環(huán)模式．請據(jù)圖分析：
（1）小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在______系統(tǒng)的支配下完成的，屬于______反射，從反射弧五個部分分析，耳蝸屬于______．
（2）小梅喝完飲料后，葡萄糖被吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)______，經(jīng)下腔靜脈首先進(jìn)入心臟的[______]______．
（3）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[______]______進(jìn)行氣體交換，使血液變成含氧豐富的______血．
（4）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞，在這里進(jìn)行______作用，釋放______為生命活動提供動力．

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同步練習(xí)冊答案