【題目】公園草坪上常有愛(ài)心提示牌：“請(qǐng)勿踐踏，愛(ài)護(hù)我”．經(jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)，對(duì)此解釋合理的是（ ）
A.缺少氧氣，影響光合作用
B.缺少有機(jī)肥，影響生長(zhǎng)
C.氣孔關(guān)閉，影響呼吸作用
D.缺少氧氣，影響根的呼吸作用

【答案】D
【解析】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)．踐踏草地會(huì)使草地中的土壤板結(jié)，而板結(jié)的土壤，其土壤顆粒間的間隙減小，其中氧氣含量就減少，因此根的呼吸作用減弱，從而使其吸收功能受到抑制，影響植物地上部分的生長(zhǎng)，甚至造成植物體的死亡．因此不能踐踏草地．可見(jiàn)D符合題意．
故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你知道嗎？我們能夠正常的生活和學(xué)習(xí)都是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果．下面，就我們通過(guò)“饅頭在口腔中的變化”這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上的經(jīng)歷來(lái)感受一下吧．

（1）課的一開(kāi)始，老師提出實(shí)驗(yàn)要求．聽(tīng)清老師講話(huà)，依賴(lài)于你的聽(tīng)覺(jué)．在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，能夠接受振動(dòng)刺激形成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)位于[]；神經(jīng)沖動(dòng)傳到才能形成聽(tīng)覺(jué)．
（2）實(shí)驗(yàn)之前，需要對(duì)照老師板書(shū)的材料用具清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的物品．你不僅可看清近處的材料用具，也能看清遠(yuǎn)處的板書(shū)，這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的[]具有調(diào)節(jié)作用．為保護(hù)視力、預(yù)防近視，你應(yīng)該做到（答出一條具體措施）．
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊．如果不小心切了手，你會(huì)迅速縮回來(lái)并感到痛．在縮手反射過(guò)程中，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是（用字母和箭頭表示），先縮手后感到痛的原因是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你將滴管中的碘液精確的滴入經(jīng)保溫后的試管中并搖勻，此過(guò)程起平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 ．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，“咦！為什么3只試管都變藍(lán)呢？”小組內(nèi)分析原因時(shí)，同學(xué)們因爭(zhēng)論而面紅耳赤、心跳加快，此時(shí)，體內(nèi)的分泌明顯增多．
（6）由上述感受可知，通過(guò)的調(diào)節(jié)作用，人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)相互協(xié)調(diào)，使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在分類(lèi)學(xué)上，狼和郊狼同屬不同種，狼和狐同科不同屬。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 狼、郊狼、狐之間沒(méi)有共同特征

B. 狼與狐的親緣關(guān)系比與郊狼的親緣關(guān)系近

C. 狼與郊狼的共同特征較多，狼與狐的共同特征較少

D. 狐和狼不在同一個(gè)目里

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖人血涂片示意圖，對(duì)該圖的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）

A.輸血時(shí)血型不合③會(huì)凝聚成團(tuán)
B.②能吞噬侵入人體的病毒
C.人患炎癥時(shí)②的數(shù)量會(huì)增多
D.缺鐵或蛋白質(zhì)會(huì)影響①的功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是綠色植物生命周期中的部分示意圖（1﹣10表示結(jié)構(gòu)，A、B、C、D表示生理過(guò)程），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在適宜的環(huán)境條件下，圖甲中[] 發(fā)育成圖乙的植株，在此發(fā)育過(guò)程中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自圖甲中的。
（2）“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥．”植物生活需要的水分和無(wú)機(jī)鹽，主要是由圖乙中的[ 10 ]從土壤中吸收，然后通過(guò)莖中的向上運(yùn)輸。
（3）圖丙中 A過(guò)程是綠色植物的呼吸作用，在此過(guò)程中，植物吸入氧氣分解有機(jī)物，為植物的生命活動(dòng)提供；蒸騰作用過(guò)程中，植物體內(nèi)水分散失的“門(mén)戶(hù)”是葉片中的；在此過(guò)程植物吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對(duì)維持生物圈中的平衡起重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血管的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 動(dòng)脈內(nèi)的血液從心臟運(yùn)往全身各處

B. 靜脈有的分布較淺，如手臂上的“青筋”

C. 毛細(xì)血管中，紅細(xì)胞呈單行通過(guò)

D. 血液的血管中流動(dòng)方向是：動(dòng)脈→靜脈→毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物，也是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料．用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交，子一代豌豆都是圓粒的；子一代種下去后自花傳粉，收獲的子二代豌豆有圓粒和皺粒兩種，數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)以下坐標(biāo)圖．請(qǐng)分析圖文資料并回答下列問(wèn)題．

（1）豌豆的花完成傳粉受精后將會(huì)形成果實(shí)和種子，其種子中的胚是由發(fā)育而來(lái)的，豌豆的這種繁殖方式叫生殖。
（2）從子一代的示意圖可見(jiàn)豌豆種子外面有果皮包被，據(jù)此判斷豌豆屬于植物；一個(gè)豆莢中有多粒豌豆種子，說(shuō)明豌豆花的雌蕊中有多個(gè)能發(fā)育成種子的。
（3）根據(jù)子二代的坐標(biāo)圖分析，在豌豆的圓粒與皺粒這對(duì)相對(duì)性狀中，是顯性性狀。子一代都是圓粒，子二代中又出現(xiàn)圓粒這一性狀，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為。若用 A 表示顯性基因，a 表示隱性基因，子二代中圓粒個(gè)體的基因組成是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人為什么要吃飯？食物為我們提供了生長(zhǎng)發(fā)育和修復(fù)組織所需的物質(zhì)，也為我們的各項(xiàng)活動(dòng)比如跑步、閱讀甚至睡覺(jué)提供能量．一個(gè)成年人大約有1014個(gè)細(xì)胞，它們每時(shí)每刻都在利用著食物帶來(lái)的能量，以維持正常的生命活動(dòng)，請(qǐng)回答：
（1）食物供給營(yíng)養(yǎng)和能量：
食物通過(guò)人體系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．在人體必需的六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中不能提供能量的有 ． 任何一種營(yíng)養(yǎng)都有不可替代的作用，因此，我們?nèi)粘ｏ嬍持袛z入的營(yíng)養(yǎng)素要 ， 以做到合理營(yíng)養(yǎng)．
（2）細(xì)胞獲取并利用能量：
細(xì)胞獲取并利用能量的過(guò)程受激素的影響．比如，運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞需要大量能量，此時(shí)，（激素）的分泌量增加，以促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)氧化分解等代謝過(guò)程．
細(xì)胞內(nèi)的能量釋放離不開(kāi)氧氣．人體大多數(shù)動(dòng)脈都能從心臟中帶走富含氧氣的血液，但有一條動(dòng)脈卻帶走幾乎不含氧氣的血液，該動(dòng)脈是從心臟的（部位）帶走血液的．圖中甲為人體從外界獲取氧氣所依賴(lài)的結(jié)構(gòu)之一，那么，ab表示過(guò)程，當(dāng)a過(guò)程進(jìn)行時(shí)，甲內(nèi)氣壓與外界大氣壓的大小關(guān)系是；呼吸時(shí)，甲內(nèi)氣壓的變化主要由引起．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“望梅止渴”是人和動(dòng)物共有的條件反射。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案