【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是______、______、______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一為我市南部升鐘湖濕地生態(tài)公園部分生物之間的關(guān)系,圖二表示圖—中某條食物鏈里四種生物所含能量的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,圖一中共有________條食物鏈。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了圖一所示部分外,還應(yīng)包括_________部分。
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)判斷,圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是___________。
(4)由于人類大量捕捉野生靑蛙,最終導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞態(tài)系統(tǒng)具有的____能力是有限的。
(5)在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,大多數(shù)的細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽。由此可見,這樣的細(xì)菌和真菌被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需用牙簽在口腔什么位置輕刮幾下?()
A. 牙縫中 B. 舌的表面 C. 牙齦上 D. 口腔內(nèi)側(cè)壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng),①②③表示相關(guān)物質(zhì),a、b表示相關(guān)生理過(guò)程,請(qǐng)分析并回答下列問題。
(1)圖甲中B與外界進(jìn)行氣體交換是通過(guò)________運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。
(2)圖甲中物質(zhì)②進(jìn)入血液后與紅細(xì)胞中的_________結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w各部位。
(3)食物中蛋白質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后,在消化道中的_______開始初步消化,最終被分解為物質(zhì)①,則①是________。
(4)若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時(shí)某種氣體含量的變化,則該氣體是圖甲中的_______(填標(biāo)號(hào))。若圖乙中C、D分別為肺動(dòng)脈、肺部的毛細(xì)血管,則E內(nèi)流________血。
(5)若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化,則D處進(jìn)行的生理過(guò)程是____(填圖甲中的“a”或“b”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)動(dòng)物作為________,直接或間接地以植物為食。動(dòng)物攝取的________,有的參與構(gòu)成動(dòng)物的身體,有的在它們體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解釋放________,供給生命活動(dòng)的需要,同時(shí)也產(chǎn)生________、________等物質(zhì);動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出________、________等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用?梢姡瑒(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________。
(2)動(dòng)物直接或間接地以綠色植物為食,并幫助植物________和________,擴(kuò)大了植物的分布范圍。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜥蜴為陸生爬行動(dòng)物,其受精方式和生殖方式為( )
A、體外受精,卵生
B、體外受精,胎生
C、體內(nèi)受精,卵生
D、體內(nèi)受精,胎生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的植物的根、莖、葉結(jié)構(gòu)與水分的吸收、運(yùn)輸和散失有關(guān),請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)根尖吸收水分的主要部位是[ ] ,因?yàn)榇颂幱写罅康?/span> ,可以增大 .
(2)水被根吸收后,在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)耐ǖ朗?/span> ,向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是 作用產(chǎn)生的拉力,水被運(yùn)輸?shù)絒①]葉肉細(xì)胞,一部分用于光合作用等生命活動(dòng),大部分水到達(dá)葉片中由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔[ ] ,以水蒸氣形式散失,從而促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán).
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