【題目】研究動、植物生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學叫做生物學.(判斷對錯)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動,圖二中數(shù)字表示葉片不同結構,圖三表示對幼苗進行的相關實驗,分析回答:
(1)圖一中A、B、C分別表示植株在生長過程中不同的生理活動。其中,在夜晚能夠進行的是[_____]
(2)植物細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖一中的過程[B]_____所釋放的能量。
(3)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖三所示),過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是_____。
(4)打開塑料袋,將圖三裝置置于陽光下,其中植物經(jīng)圖一A生理活動形成的水蒸汽,主要是經(jīng)圖二中葉片的[]_____部位散發(fā)出來的。
(5)根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理,下列措施可以提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是_____。
①補充氧氣 ②適度增加大棚內(nèi)二氧化碳氣體的含量、墼黾哟笈飪(nèi)的晝夜溫差④每天向葉片噴水,利于植物吸收水分 、菰黾庸庹諘r間
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤
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【題目】人們研究動物行為所采用的主要方法是
A. 調(diào)查法和實驗法 B. 統(tǒng)計法和分析法
C. 觀察法和實驗法 D. 干擾法和刺激法
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【題目】許多生物的生長發(fā)育都是從受精開始的,受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化,形成了組織如圖所示,請認真看圖并分析到答:
(1)圖中①②③表示細胞______的過程,④表示細胞______的過程。
(2)若圖中所示的過程是人體細胞分化形成組織的過程,則受精卵分裂產(chǎn)生的漸細胞中的染色體數(shù)目是______條。
(3)圖中A、B、C、D所表示的組織分別是______、______、______、______。
(4)對于人體來說,細胞分化形成組織,組織形成______。
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【題目】科學實驗是人類獲得知識的重要途徑,創(chuàng)新是當代中學生應具備的重要思維品質(zhì)。
實驗一:1880年,美國科學家恩格爾曼做了如圖(一)的實驗。把載有水綿(多細胞藻類植物,細胞內(nèi)有帶狀的葉綠體)和好氧細菌(必須在有氧環(huán)境下生活的細菌)的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中,然后用極細的光束照射水綿。他發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中,如①所示。如果臨時裝片暴露在光下,細菌則分布在葉綠體所有受光的部位,如②所示。根據(jù)實驗結合所學生物學知識分析并回答下列問題:
(1)實驗一中把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中,目的是為了避免______的干擾。
(2)細菌聚集在葉綠體周圍是因為光合作用能釋放______。
(3)實驗一能說明______。
實驗二:李浩同學利用課余時間改進實驗裝置(如圖(二)),探索植物呼吸作用的奧秘。一段時間后,觀察實驗現(xiàn)象并回答下列問題:
(4)圖(二)甲乙丙三個實驗裝置中,溫度計示數(shù)不會明顯升高的是______。
(5)三個小燒杯中石灰水變渾濁的是______,這說明了______。
(6)若李浩想探究綠色植物的蒸騰作用散失水分,能否選用甲、丙作為一組對照實驗?______,嘗試說明理由______。
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【題目】圖一表示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理,圖2表示顯微鏡下觀察到的視野圖象,請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實驗觀察過程中,應時常往棉絮上滴加________,這樣做的目的是________.
(2)如果顯微鏡配備有A(10×)和B(40×)兩種規(guī)格的物鏡,本實驗應選用________物鏡(填字母),觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況.
(3)圖二表示顯微鏡下觀察到的圖象,你認為[2]是________血管,判斷的主要依據(jù)是________.
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【題目】圖是人上肢肌肉的協(xié)作關系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)①、②兩塊骨骼肌都是由__________和__________兩部分構成。
(2)上體育課時,當雙臂直撐在雙杠上,讓身體懸空時,①和②的狀態(tài)分別是_________和________。
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