【題目】一般來(lái)說(shuō)，一種生物不會(huì)由于個(gè)體死去而導(dǎo)致該物種的滅絕。這是因?yàn)樯镉?/span>

A. 生理現(xiàn)象 B. 生殖作用

C. 遺傳性 D. 適應(yīng)性

【答案】B

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．解答時(shí)可以從生物的特征方面來(lái)切入

生物的特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能夠進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。一般來(lái)說(shuō)，一種生物不會(huì)由于個(gè)體死去而導(dǎo)致該物種的滅絕。這是因?yàn)樯锷匙饔�，能夠繁殖后代。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)，如“地里的蚯蚓——能屈能伸”“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”“春蠶結(jié)繭——一絲不茍”“螞蟻搬家——大家動(dòng)口”“甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等。老師將這些動(dòng)物分成了兩大類(lèi)，其歸類(lèi)的依據(jù)最可能的是（　�。�

A.生活習(xí)性的不同B.運(yùn)動(dòng)方式的不同

C.體內(nèi)有無(wú)脊柱D.呼吸方式的不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于人類(lèi)的活動(dòng)，地球上的水域污染越來(lái)越嚴(yán)重，鯊魚(yú)決定召集廣大的魚(yú)類(lèi)開(kāi)會(huì)，一起商議魚(yú)類(lèi)未來(lái)的生存大計(jì)。下列四種動(dòng)物也匆匆趕來(lái)參加會(huì)議，這些動(dòng)物中能進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的是（ ）

A.章魚(yú)B.藍(lán)鯨

C.甲魚(yú)D.帶魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于“生物圈II號(hào)”實(shí)驗(yàn)失敗原因的是（ ）

A.綠色植物的數(shù)量相對(duì)太多B.空氣中的氧氣濃度越來(lái)越低

C.空氣中二氧化碳的含量不斷上升D.由于環(huán)境日益惡化，很多物種逐漸死去

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】橘子放久了，橘子皮上會(huì)長(zhǎng)出“毛毛”“毛毛”是指（ ）

A.細(xì)菌B.病毒

C.真菌D.植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物的體表具有（ ）

A.角質(zhì)層B.外套膜C.外骨骼D.貝殼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】首次提出“生物學(xué)”的科學(xué)家是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)炎的病變部位在哪個(gè)結(jié)構(gòu)上？（　�。�

A.關(guān)節(jié)面B.關(guān)節(jié)軟骨C.關(guān)節(jié)囊D.關(guān)節(jié)腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述中能說(shuō)明病毒是生物的是（ ）

A.病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.病毒能進(jìn)行繁殖

C.病毒很小，需用電子顯微鏡觀察D.病毒無(wú)細(xì)胞壁

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同步練習(xí)冊(cè)答案